Proyecto educativo (p.e.i.c.) liceo josé maría carrera

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “JOSÉ MARÍA CARRERA”
CASANAY EDO. SUCRE

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Hacia el logro de los valores ambientales y el sentido de pertenencia y de conservación dentro y fuera de la institución a través de estrategias pedagógicas, ambientales y sociales que permitan recuperar y mantener en buen estado los espaciosdel Liceo Bolivariano “José María Carrera” y en un sector de la comunidad.
Casanay, Municipio Andrés Eloy Blanco, Estado Sucre.

CASANAY, 2009- 2010

INTRODUCCIÓN

El Liceo Bolivariano “José María Carrera” en su afán de rescatar los valores ambientalistas y el sentido de pertenencia en los y las estudiantes, propone la elaboración de un Proyecto Educativo Integral Comunitario elcual este orientado a aflorar los aspectos de ambientación, conservación y mantenimiento de los espacios en los aprendices, pues este proyecto permite la solución a cualquier problemática que de alguna u otra forma afectan el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Por otra parte se propone un plan de acción con diferentes objetivos específicos, actividades y estrategias que van afacilitar el logro de la misión y la visión del proyecto, pero para alcanzar las metas propuestas es necesario integrar a la comunidad, pues el desarrollo de una enseñanza no ha de depender solamente del educador y de la institución, sino de la integración que exista entre la comunidad, la familia y la institución.

Es por ello, que el proceso de transformación planteado en laconstitución de la República Bolivariana de Venezuela sustenta una política de estado destinada a orientar y consolidar un cambio en los diferentes sectores involucrados en el desarrollo social del País promoviendo alianzas estratégicas con los diferentes actores de la sociedad, a través de una cultura de participación, de trabajo en equipo y de una visión compartida de integración. (Guía del proyectoeducativo integral comunitario – Formación Permanente)

Por esta razón, en el proyecto educativo integral comunitario, además de conocer las necesidades de la institución y organizar las diversas actividades para lograr los objetivos propuestos, debe fundamentarse en la integración institución comunidad para que entre todos puedan producir las técnicas y estrategias del proceso y lograr eldesarrollo integral de los estudiantes.

Pues, desde el Liceo Bolivariano se construyen acciones que están orientadas a romper con la estructura tradicional, transformar la escuela bajo la concepción de la construcción colectiva de los componentes organizativos, pedagógicos y administrativos donde participan estudiantes, docentes, administrativos, obreros, representantes y otrosintegrantes de la comunidad. Donde se tome este proyecto como una vía fundamental en la materialización y concreción de la reciprocidad y corresponsabilidad de los actores del proceso educativo de la nueva sociedad en construcción (Coordinación Nacional de Liceos Bolivarianos, 2005).

Por lo tanto el Liceo Bolivariano “José María Carrera” pretende con este proyecto resaltar laimportancia que tiene el ambiente de aprendizaje en la formación de los y las estudiantes, mediante la ejecución de actividades tanto académicas como extraacadémicas con las cuales todas las personas involucradas en el proceso educativo se identifiquen para así transformar las aulas de clase y otros ambientes en espacios más amenos y acogedores.

DIAGNÓSTICO INTEGRAL

Identificación del plantel yubicación geográfica
El Liceo Bolivariano “José María Carrera” es una institución de dependencia nacional código S0950D1901, en la cual se imparte la tercera etapa de educación básica y ciclo diversificado. Este plantel se encuentra ubicado en calle Las Margaritas de Casanay, Parroquia Mariño - Municipio Andrés Eloy Blanco del Estado Sucre. Limita al Norte con calle Paraíso; Sur con calle...
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