Proyecto educativo

Índice:
Contenido
Índice: 1
Introducción: 1
Identificación del establecimiento: 3
Análisis FODA: 8
Organigrama institucional: 9
Misión institucional: 10
Visión institucional: 10
Objetivos generales: Estrategias – objetivos estratégicos (en cuatro dimensiones: Liderazgo, Gestión Curricular, Convivencia y Recursos), acciones a desarrollar. 11
Presupuesto (recursos financierosglobales que se requieren): 15
Seguimiento y evaluación del desarrollo y cumplimiento del PEI. : 16

Introducción:

Para hacer frente con éxito a los retos del futuro, la Educación hoy en día está enfrentada a grandes cambios, que implican una nueva actitud, innovación del currículo y de la pedagogía. La puesta en marcha requiere de un gran desafío para quienes tenemos la misión de educar, enla cual tenemos que asumir nuestra vocación de servicio, identidad, compromiso y de un cambio positivo. El jardín los cariñositos tiene como objetivo reflejar un sello propio, empleando su visión de futuro y su misión como una instancia formadora de personas capaces y comprometidas. Esperamos superar a mediano plazo nuestros actuales logros y dificultades que se nos presentara en el futuro con elfin de entregar una Educación de Calidad que les sirva de base para la realización de sus Proyectos de Vida, Estamos seguras que podremos realizar una buena labor con la ayuda de la comunidad y con el esfuerzo de todos los docentes.
Desde esta perspectiva, hemos elaborado el Proyecto Educativo Institucional del jardín los cariñositos sector denavisur las tres pascualas nº 653, Talcahuano,provincia de concepción cuyo periodo de duración es de cuatro años, a partir del 2000-2004.

Identificación del establecimiento:

* Nombre del establecimiento:
-Nuestro jardín lleva el nombre los cariñositos.
* Dependencia:
- Es financiado por el estado (municipal)
* Dirección:
- Esta ubicado en el sector denavisur las tres pascualas nº 653 Talcahuano provincia de concepciónoctava región del bio-bio.
* Horario de funcionamiento:
-Las clases comienzan el primer miércoles de marzo en un horario en donde el apoderado podrá tener el beneficio que sus hijos estarán en jornada completa desde las 8:30 am a 16:00 pm.

* Niveles que atiende y matriculas:

Consta con los niveles:

- sala cuna menor que atiende a niños de 3 meses a 1 año con una capacidad dematricula de 8 niños, que esta a cargo de una educadora de párvulo con ayuda de 2 asistentes de párvulo.

- Nivel sala cuna mayor que atiende a niños de 1 a 2 años con una capacidad de matricula de 10 niños, que esta a cargo de una educadora de párvulo y 2 asistentes de párvulo.
-Nivel medio menor que atiende a niños de 2 a 3 años con una capacidad de matricula de 25 niños, que esta a cargo de unaeducadora de párvulo y un asistente de párvulo.
-Nivel medio mayor que atiene a niños de 3 a 4 años con una capacidad de matricula de 35 niños, que esta a cargo de una educadora de párvulo y una asistente de párvulo.
-Nivel transición 1(pre- kínder) que atiende a niños desde los 4 a 5 años, con una capacidad de matricula de 35 niños, que esta a cargo de una educadora de párvulo y unaasistente de párvulo.
-Nivel transición 2(kínder) que atiende a niños desde los 5 a 6 años, con una capacidad de matricula de 35 niños, que esta a cargo de una educadora de párvulo y una asistente de párvulo.

* Números de personal por estamento:

-El jardín consta con una directora, una subdirectora que cumple la labor de la directora cuando esta se ausente; en total son 6 educadoras depárvulo y 8 asistentes de párvulo; tres manipuladoras de alimentos que se preocupan de la preparación del desayuno y el almuerzo correspondiente a cada nivel y 2 auxiliares que se encargaran del aseo y ornato del jardín, además una contadora, un psicólogo, una nutricionista, un asistente social.

* Descripción de la infraestructura:

-el jardín cuenta con una infraestructura adecuada a...