Proyecto educativo

¿En qué fecha se consolida la república francesa?
El siglo XVII está marcado por la instauración de la "Monarquía absoluta" o "Absolutismo", que se consolida a través de Luis XIV, el "Rey Sol".

¿Quién conformo a la nobleza?

Estado Noble: (Nobleza): se diferencian dos sectores en este estado, la Nobleza palaciega u holgazana integrada por la corte real, y la de los Nobles terratenientes quevivían de los arrendamientos y producido de sus tierras.Luis XVI y su esposa María Antonieta.

¿Quién es hoy la nobleza del mundo?

¿Quiénes son y donde están?

¿Cuáles son los fundamentos de la revolución francesa?

Proceso social y político acaecido en Francia entre 1789 y 1799, cuyas principales consecuencias fueron el derrocamiento de Luis XVI, perteneciente a la Casa real de losBorbones, la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la I República, con lo que se pudo poner fin al Antiguo Régimen en este país. Aunque las causas que generaron la Revolución fueron diversas y complejas, éstas son algunas de las más influyentes: la incapacidad de las clases gobernantes —nobleza, clero y burguesía— para hacer frente a los problemas de Estado, la indecisión de lamonarquía, los excesivos impuestos que recaían sobre el campesinado, el empobrecimiento de los trabajadores, la agitación intelectual alentada por el Siglo de las Luces y el ejemplo de la guerra de la Independencia estadounidense. Las teorías actuales tienden a minimizar la relevancia de la lucha de clases y a poner de relieve los factores políticos, culturales e ideológicos que intervinieron en elorigen y desarrollo de este acontecimiento.

Proyecto Educativo Revolución Francesa

Con el estalla miento de la Revolución Francesa se abrían grandes posibilidades para emprender nuevos caminos y cambios para la educación. En este contexto revolucionario emergió la obra educativa de Condorcet, quien propuso un proyecto educativo liberal, crítico y racionalista por el cual se ilustra a todoslos ciudadanos a través de la instrucción pública.

Para comprender la propuesta de este autor, discutir los siguientes aspectos:
a) ¿Qué fines orientan su propuesta educativa?

Condorcet con su teoría, pretende unificar los aprendizajes de todos los ciudadanos, pues menciona que lo fundamental en la educación es: instruirse y cultivarse, y estos van a constituir el desarrollo de laautoestima y el amor por la humanidad; es decir, va a logra en los alumnos, sobre llevar las diversas situaciones que se le presenten. Así mismo nos menciona, que la Instrucción debe de tener consigo, un carácter público, es decir, separar la iglesia de la educación; pues anteriormente la Iglesia es la que tenía a su cargo la educación, eran los sacerdotes quienes instruían a los alumnos, y no todos teníaacceso a la educación; por tanto   la propuesta de Condorcet tiene como finalidad, tener una democracia capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos los individuos de la nación y la instrucción pública tiene como finalidad, ofrecer a los seres humanos, la oportunidad de desarrollar sus capacidades, así como satisfacer sus necesidades; para poder asegurar su bienestar y su convivenciaen la sociedad.
b) ¿Cómo explica la congruencia que debe existir entre los postulados de la nueva República y el derecho de los ciudadanos a la educación pública?

El proyecto pedagógico de la Revolución busca transformar la educación e ilustrar a todos los ciudadanos; sin embargo, a la opinión publica la inquietaban ciertas orientaciones pedagógicas que generaron grandes debates durante laépoca revolucionaria. Por lo que Condorcet transforma la educación publica con proposiciones institucionales y programas escolares, con análisis y exigencias de su teoría de la república. Porque el establecía que el objetivo de la instrucción no es hacer que los hombre admiren una legislación ya hecha, sino que sean capaces de entenderla y corregirla.

c) ¿Cuáles son los argumentos que sostiene...