Proyecto El Juego De Letras Como Estrategia Metodologica Para La Enseñanza De La Ortografía

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA








PROPUESTA DEL JUEGO DE LETRAS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA A LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL CENTRO AMERICA








Autoras:Blanco Deysi 12.383.005
Blanco Oly 10.780.228
Ortega Adriana 10.820.225





Caracas, Mayo 2010
ÍNDICE GENERAL

Pág.
Resumen ii
Introducción 1CAPITULO I
El Problema 5
Planteamiento del Problema 5
Objetivos de la investigación 9
Objetivo General 9
Objetivos Específicos 9
Justificación de la investigación 9
Delimitación de la investigación 10
Limitaciones de la investigación 10
CAPÍTULO II
Marco Teórico 11
Antecedentes de la investigación 11
Bases Teóricas 14
Estrategia del Aprendizaje 16
Bases Legales 33Definición de Términos 37
CAPITULO III
Marco Metodológico 42
Modalidad de la investigación 42
Diseño de la investigación 42
Instrumentos 44
Unidades de análisis 45
Procedimientos 45
Referencias Bibliográficas 46



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PROPUESTA DELJUEGO DE LETRAS COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA A LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL CENTRO AMERICA

Autores:
Blanco Deysi 12.383.005
Blanco Oly10.780.228
Ortega Adriana 10.820.225
Tutor: Guido Méndez
Mayo 2010
RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivofundamental la realización y presentación de la propuesta el juego de letras como estrategia metodológica para la enseñanza de la ortografía a los alumnos del tercer grado de Educación Básica, donde jugando aprenden el uso correcto de las reglas ortográficas cuando escriben palabras y que al ordenarlas lógicamente exista concordancia y coherencia entre sus partes para dar a entender lo que quierenexpresar. Así al emitir y presentar un escrito lo harán con buena ortografía y correcta escritura. Se espera que su aplicación sirva como recurso para el mejoramiento de los hábitos ortográficos y el enriquecimiento del vocabulario del alumno, garantizándole una mayor efectividad en el proceso de comunicación y su desenvolvimiento eficiente en la continuidad de sus estudios. El estudio se realizó bajola modalidad de investigación documental, con el propósito de profundizar en el conocimiento de los juegos didácticos como estrategia metodológica en la enseñanza de la ortografía, aplicando a lo largo de su desarrollo los pasos del método científico que involucró el análisis y la síntesis d la información documental, bibliografía existente e investigaciones sobre el tema. El juego de letras, en loque corresponde a su tratamiento como estrategia didáctica, se apoya en lo que contempla el Currículo Básico Nacional del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Son los escolares, los encargados de validar los esfuerzos plasmados en este estudio.


Descriptores: Enseñanza de la Ortografía, juegos de letra, Educación Básica
INTRODUCCIÓN

Sin discusión alguna, la ortografía es el...