Proyecto la verdulería

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Unidad Didáctica N°2
Conocemos La Verdulería del barrio

Propósitos:
1.4.9.1214.15.18.20.22.32
Objetivos:
Desarrollar confianza en sí mismo para expresar pensamientos y opiniones.
Enriquecer su conocimiento sobre la verdulería sus principales
Características.
Promover la creatividad a través del juego trabajo.
Enriquecer sus conocimientos matemáticos a travésde la secuencia didáctica.
Reconocer la configuración del dado hasta el número 3.
Realizar conteos ajustados.
Disfrutar de la narración de cuentos.
Reconocer su propia identidad.
Propiciar la elaboración de textos escritos de acuerdo a su nivel de
Conceptualización.
Utilizar diferentes materiales y herramientas a fin de expresarse gráficamente.
Contenidos:
FormaciónPersonal y Social:
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Juego:
Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego. Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de diferentes roles lúdicos. Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diferentes posibilidades de los materiales. Conocimiento de las reglas del juego.Matemática:
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
El Ambiente Natural y Social:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales en las necesidades, intereses y los deseos de las personas.
Reconocimiento de las relaciones entre lasfunciones que cumple una institución o
espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las
Conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la
Nación.

Prácticas del lenguaje:Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer,
intercambiando opiniones.
Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias
escrituras (carteles con los nombres, agendas, libros).Lenguaje de las Artes y los Medios: Literatura

Comentar con los otros lo que se ha escuchado leer, intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia
Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugandocon las palabras.
Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos.
El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

Educación Visual:

Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados.
Texturas para el enriquecimientote la propia producciones el espacio bidimensional y tridimensional.
Dibujo, pintura, collage,escultura, contracción, modelado, entre otras.

Actividades:

Actividades cotidianas: Saludo al jardín y a la Bandera. Aseo y merienda. Juego en el patio.
Propuesta de juego trabajo: experiencia directa, conocemos la verdulería del barrio (ver lección paseo)
Desarrollo: Jugamos 3 veces por semana.
Sector de construcción: con bloques de plástico, de madera de diferentes tamaños, cajas decartón y otros materiales Armamos los cajones, estantes y la balanza.
Sector de dramatización: Jugamos a la verdulería. Interpretamos diferentes roles clientes y vendedores
Sector de biblioteca: Investigamos sobre las frutas y verduras, clases, formas de cultivo y cosecha de las mismas. Armamos folletos con las ofertas.
Sector de arte: Elegimos el nombre y preparamos el cartel de la verdulería,...
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