Proyecto musica

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PROYECTO:
MÚSICA EN EL AULA.
Maestra Mayra Sosa Nivel 4 Años

Hacer música en el jardín
La propuesta de actividades a nivel de la sala en el jardín, no puede ser desorganizada.
Cotidianamente estamos en contacto con la música, lo que no significa que podamos, tanto los niños como los adultos estar aumentando nuestra capacidad, de percepción, de reproducción desonidos, de creación, ni siquiera juicio crítico sobre distintas obras.
Es verdad que la música integra la vida de los niños, ya no es patrimonio de unos pocos que podían tener un instrumento, ejecutarlo, o simplemente estar en un concierto, o en contacto con un coro.  
La tecnología, brinda la posibilidad de educarse musicalmente.
Al ser la música una  parte importantísima de la educación de losniños, no debe ser tomado como  un instrumento de relleno de las actividades en la sala, tomarlo con ligereza, restándole importancia, es algo que la escuela no debiera hacer. 
Como dice el pre diseño curricular de la ciudad de Buenos Aires: “ la escuela tiene el compromiso de resguardar ese espacio de conocimiento y sensibilización que la música necesita para su desarrollo”.
Es el jardín deinfantes el que debe aportar la continuidad  a esta educación musical al alcance de todos que provee la vida moderna, sistematizarla y asegurar la vivencia de los hechos musicales de los alumnos. Puede valerse el docente, de varias herramientas, empezando por el cuerpo, vivenciando la música con todos los sentidos posibles, a través del juego,  de la utilización de instrumentos musicales, de lacreación de cada niño.
Lo importante es que el docente a demás de saber música sienta la música. Si la maestra incluye a la música en cada momento en la sala: cuando guardan, cuando hacen una ronda, cuando saludan a la bandera en momentos en que el grupo debe reunirse, que sepa la maestra hallar el ritmo, acento y pulso, que emita su voz en forma melodiosa, que trasmita el encanto de un silencio y elcarácter de un trozo musical.
Es importante que la docente esté en contacto con un profesional del área, ya que le amplía las posibilidades. La maestra de música, puede ayudar a la  maestra de la sala, orientarla, de manera que haya continuidad y unidad de la acción, lo que sin duda redundará en beneficio para los  niños y sus aprendizajes.
Como disciplina requiere un tiempo, apoyoinstitucional, apropiación por parte de los alumnos, y la responsabilidad del docente de buscar los medios adecuados para poner al niño en contacto con la música y bajar contenidos.
Habría que afianzar en los niños, y porque no en los grandes, el placer por la escucha, la acción y la producción musical.
Para esto es importante la realización de este trabajo, donde como futuras docentes podamos reflexionaracerca de nuestra tarea,  importancia con respecto a la educación musical en el nivel inicial.

Objetivos generales
Conocimiento
a)de la importancia de la música 
b) de las relaciones y ubicación de la música en el desarrollo histórico del hombre 
c) de las relaciones existentes entre la música y otras áreas de conocimiento 
d) del lugar que la música ocupa en la sociedad contemporánea Automatismo
a) habilidad de escuchar la música 
b) habilidad para cantar y emitir su voz correctamente(articular, respirar, modular, etc.) 
c) destreza en la ejecución de un instrumento musical
Actitudes
a) valorará la música como medio de autoexpresión 
b)  deseará continuar con sus experiencias musicales 
c) será capaz de discriminar con respeto la música, ejerciendo libremente su criterioLos niños de 4 años, la música y objetivos.
En sala de 4 y 5 es positivo continuar la estimulación que comenzó en los niveles anteriores del nivel de infantes. A partir de ahora iremos buceando entre los contenidos que se esperan enseñar en estas áreas.
Sonido:
Los contenidos son:
* Rasgos distintivos.
* Cualidad espacial del sonido.
* Sonidos del entorno natural y social.
Los...
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