Proyecto Para Alumnos As Area Motriz

INTRODUCCION

Ante la situación educativa que prevalece en nuestro país, particularmente respecto a la atención de los alumnos con Aptitudes Sobresalientes, se hace imprescindible elaborar un proyecto de atención que responda a las características de esta población, de tal suerte que se posibilite su desarrollo progresivo e integral, favoreciendo a su vez desde la Secretaría de Educación yCultura a través de la Sub secretaría de Educación Básica, de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa y directamente del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa proponen brindar a los alumnos con Aptitudes Sobresalientes una atención adecuada a cada una de las aptitudes respondiendo a las necesidades ycaracterísticas de estos alumnos prioritariamente en el nivel primaria, basados en el principio de equidad señalado en el Programa Nacional de Educación 2001 – 2006 que significa no ofrecer lo mismo a todos los alumnos sino ofrecerles lo que necesitan de una manera diferenciada y en equilibrio para que cada uno de ellos alcance los niveles educativos que correspondan a sus potenciales de aprendizaje, paraestos alumnos la equidad significa darles más o darles algo diferente porque lo necesitan.
Por tal motivo el presente trabajo plantea una serie de acciones que han sido determinadas a partir del reconocimiento de las condiciones educativas que actualmente existen en las escuelas de educación regular, en los servicios de Educación Especial, así como en el reconocimiento de lo que la condiciónsobresaliente.
La educación física constituye una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social y humanista, estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento, favorece las experiencias motrices de los niños, sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento.
Se pone énfasis en eltrabajo a los alumnos con aptitudes sobresalientes en el área psicomotriz dado que nuestro nivel es el de Educación Física el cual es un apoyo más a la atención que requieren estos alumnos, considerando el aspecto físico importante de atender para contribuir al desarrollo mental y social para lograr la formación integral de los alumnos con aptitudes sobresalientes.
El presente proyecto estáconformado por una serie de actividades encaminadas a apoyar el desarrollo de las capacidades y habilidades con las que los alumnos cuentan para contribuir a la consolidación de la o las aptitudes con las que pudieran contar.
JUSTIFICACION
Es indudable que nuestro sistema educativo –a pesar de logros notables, como la expansión de la cobertura y el aumento del promedio de la escolaridad– aúnenfrenta retos que impiden que algunos niños, niñas y jóvenes tengan acceso a la educación que requieren. Uno de estos retos es la atención cada vez más diversa de niños, niñas y jóvenes con diferentes situaciones culturales, religiosas, económicas, étnicas y lingüísticas, entre otras, manifestadas en la injusticia educativa donde una gran población de niños y niñas ha permanecido al margen de losservicios educativos. En ese mismo grupo se encuentra la población con alumnos que presentan aptitudes sobresalientes.
La diversidad, lejos de ser una barrera que limite el aprendizaje, es un elemento enriquecedor en los salones de clases, en las familias y en la comunidad; es un elemento que va forjando una nueva sociedad en donde prevalece el respeto, la tolerancia y una mejor convivencia entre losindividuos, condición básica para el desarrollo de un país; es un valor educativo y social. En este sentido, la diversidad no se refiere solamente al reconocimiento de las personas con discapacidad, sino a la heterogeneidad de características del ser humano, como pueden ser las aptitudes sobresalientes.
Las barreras para el aprendizaje y la participación se traducen en necesidades educativas...