Proyecto

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Programa Nacional De Formación De Educadores Y Educadoras
Aldea Universitaria: Andrés Bello
Fundación: Misión Sucre
San José- Municipio: Andrés Bello- Estado: Miranda

LA CONVIVENCIA DE NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR

Profesora:Integrante:
Marvic Martínez Yohana J. Malpa Q.

SAN JOSE 20/07/2010

Introducción

En este siguiente proyecto se presentara todo lo que es relacionado a la Reseña Histórica de la actúa Institución,
Como por ejemplo en que año se fundo con el nombre E. B. E. Elia Márquez de Espinoza.
Cuantos estudiantes o matricula poseen,Obreros Administrativo, Personal Docentes, Personal Obreros.
El diagnostico del aula, característica General, su Organigrama, Misión y Visión y su Matriz foda.
Identificación del Problema Socio pedagógico, Justificación, Interrogantes, Población y Muestra. Fundamentación Teórica del problema Socio pedagógico y como abordar al problema detectado.
En este trabajo a sido de gran ayuda para losdocentes y vinculante a reflejar el interés y la comunicación que fundamenta en el desempeño de la Institución.
Nos damos cuenta que para realizar un Proyecto se necesita conocimiento, interés en el tema y mucha dedicación.

Índice

CAPITULO I

I. Diagnostico de la situación problema.
A. Diagnostico Integral de la Comunicación.
 Aspecto Físico – Natural.
 Histórico
 Aspecto: Deportivo YRecreativo.
 Aspecto de Salud.
 Aspecto Religioso Y culto.
 Aspecto Contexto Político.
 Aspecto Educativo y Cultural.
B. Reseña Histórica del Plantel.
C. Característica General del Plantel.
D. Organización del Plantel.
E. Diagnostico del Aula.
F. Organigrama del Plantel.
G. Misión y Visión de la Escuela.
H. Matriz Toda de la Escuela.

CAPITULO II

II. Identificación delProblema.
A. Problema detectado.
B. Justificación.
C. Interrogantes.
D. Población y Muestra.

CAPITULO III

III. Fundamentación Teórica del Problema. Socio pedagógico.
A. Fundamentación Teórica.
(¿Cómo abordar el problema detectado?)

CAPITULO I

I. Diagnostico de la situación problema.
La convivencia en el preescolar.

Reseña Histórica de la Comunidad.

Para los años 1954 – 1955,durante el Gobierno de Marco Pérez Jiménez, producto de la Inundación del Rio Tuy fue fundada la Comunidad “Madre Nueva”, debido a un cambio que se les hizo a las personas que Vivian en los Pozones.
Hoy en día constituido como “Madre Vieja”, motivado a que personas perdieron tanto sus viviendas como sus cosechas.
Esta tenía las siguientes características:
Las casas tipo “A” eran de doshabitaciones, las tipo” tenían una habitación con un área de doce por veinticuatro (12x24mts2) de terreno y seis por tres (6x3), seis por cuatro (6x4mts2), el techo eran de cañas amargas y tejas.
Para la fundación de esta comunidad, existía una sola toma de agua que estaba en la entrada principal de la comunidad.
Dos (2) años mas tarde fue fundada la Escuela Estatal Luis Correa donde se impartía laEducación de I y II etapa.
Al transcurrir de los años esta comunidad ha crecido considerablemente en habitantes y viviendas, quedando distribuidas de la siguiente manera:
 165 Familias.
 500 Habitantes
 142 Casas
 115 Casas Habitadas.
 28 Casas en estado de abandono.

Esta Comunidad se encuentra ubicada Geográficamente de la siguiente manera:

Este: Población de San José
Oeste: Sector LaDefensa.
Norte: Urbanización Flor de Mayo.
Sur: Terreno baldío y pertenece al Municipio Andrés Bello, Parroquia San José, Estado Bolivariano de Miranda.

Educativo y Cultura

La Educación esta en un proceso de transición de cambios donde surge muchas propuestas nuevas aportes que provienen de la Investigación, o de determinados núcleos de personas comprometidas con el tema

Aspecto...