Proyecto

REPÚBLICA BOLIARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “JUAN ANTONIO PEREZ BONALDE”
2do. DE CIENCIAS “E”

LOS JUEGOS AL AIRE LIBRE PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SOCIO-EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD, DEL PREESCOLAR “BERTHA DE VILLEGAS”, SECCIÓN B. OCUMARE DEL TUY EDO. MIRANDA.

AUTORES:

OCUMARE DEL TUY, MAYO DE 2009.REPÚBLICA BOLIARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “JUAN ANTONIO PEREZ BONALDE”
2do. DE CIENCIAS “E”

LOS JUEGOS AL AIRE LIBRE PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SOCIO-EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD, DEL PREESCOLAR “BERTHA DE VILLEGAS”, SECCIÓN B. OCUMARE DEL TUY EDO. MIRANDA.

AUTORES:
AMARO G. PEDRO A. # 11
RODRIGUEZS. KAREN E. # 01
SANOJA I. GENESIS M. #31

ASESOR:
JOSÉ A. CARRASQUEL S.

TUTOR:
Daivy A. Martínez A.

OCUMARE DEL TUY, MAYO DE 2009

DEDICATORIA

A Dios por iluminarnos siempre el camino hacia un mejor porvenir, y con su gran poder y amor que nos fortaleció en los momentos de angustia llenándonos de paz para seguir elcamino de esta meta anhelada.

A los niños y niñas que nos acompañaron y por permitirnos vivir momentos muy especiales con su alegría y carisma.

A nuestros padres, hermanos y demás familiares por el apoyo que nos dan cuando más lo necesitamos.

Gracias mi Dios por tu bondad infinita.

Amaro Pedro
Rodríguez Karen
Sanoja Genesis

AGRADECIMIENTO

Laculminación de esta primera fase en nuestra preparación estudiantil se la agradecemos con respeto y humildad a un ser especial llamado Dios, por darnos salud e inteligencia y por ser nuestra luz y guía en todo momento.

A nuestros padres, que con su paciencia y colaboración nos acompañaron hacia el logro de este objetivo.

A las maestras Daivy Martínez del Preescolar “Bertha deVillegas” del Calvario, Ocumare del Tuy.

A los profesores Juan González y José Carrasquel, por su excelente apoyo durante el desarrollo del proyecto.

Para ellos nuestro amor.

Amaro Pedro
Rodríguez Karen
Sanoja Genesis

INDICE GENERALPP.
Índice General…………………………………………………………….... iv
Lista de cuadros……………………………………………………………. v
Lista de gráficos……………………………………………………………. vi
Resumen……………………………………………………………………. vii
Introducción…………………………………………………………………. 9

FASE I DIAGNÓSTICO
Ubicación……………………………………………………………..12
Justificación del Problema…………………………………………. 14

FASE II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formulación del Problema…………………………………………. 16
Objetivo General…………………………………………………….. 20
Objetivos Específicos……………………………………………….. 20
Variables……………………………………………………………… 20
Marco Teórico………………………………………………………... 23
Antecedentes…………………………………………………………. 26
BasesTeóricas............................................................................. 28
Bases Legales............................................................................. 39
Definición de Términos................................................................. 42

FASE III MARCO METODOLÓGICO
Tipo y Diseño de La Investigación…………………………………. 47
Población yMuestra………………………………………............... 48
Técnica e Instrumento de recolección de Datos…………………. 50

FASE IV ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Conclusiones…………………………………………………………. 68
Recomendaciones…………………………………………………… 71

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………….. 73

ANEXOS………………............................................................................ 76





LISTA DE CUADROS...