Proyecto

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Javier Sota Nadal
VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Idel Vexler Talledo
VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Helenn Chávez Depaz
SECRETARIO GENERAL
Pedro Patrón Bedoya
DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA
Guillermo Molinari Palomino
JEFE DE LA UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
César PuertaVillagaray

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS
METACOGNITIVOS

ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO:
José M. Chávez Zamora

IMPRESO POR:
Kinko´s Impresores S.A.C.

REVISIÓN:
Víctor Sifuentes

TIRAJE
14 000 ejemplares
Primera Edición 2006

CORRECCIÓN DE ESTILO:
Federico Ortiz Agurto
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
DINESST

Hecho el Depósito Legal en la
Biblioteca Nacional del Perú
Nro.2006-1767

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ...............................................................................................................5

CAPÍTULO 1
1. ¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN?................................................................................ 7
1.1. Conócete a ti mismo... y actúa en consecuencia......................................................7
1.2. ¿Qué es lametacognición? .....................................................................................8
1.2.1. Generación de estrategias metacognitivas .....................................................8
1.3. Aplicaciones de la metacognición ...........................................................................13
1.4. Modalidades metacognitivas..................................................................................14
1.5. La metacognición no es un misterio .......................................................................15
1.6. La metacognición se educa ...................................................................................16
1.7. Los diagramas de decisiones .................................................................................17
1.7.1Pautas para elaborar diagramas de decisiones ............................................18
1.8. Actividades para reflexionar ...................................................................................22

CAPÍTULO 2
2. MODELO DE DESARROLLO METACOGNITIVO .....................................................25
2.1. ¿Qué son losconocimientos?.................................................................................25
2.2. Conocimientos metacognitivos ..............................................................................27
2.3. Experiencias metacognitivas ..................................................................................28
2.4. Conocimientos estratégicos ....................................................................................29
2.5.Tipos de estrategias ..............................................................................................30
2.6. Cómo desarrollar la metacognición.........................................................................33
2.7. Actividades para reflexionar....................................................................................35

CAPÍTULO 3
3. METAAPRENDIZAJE...................................................................................................39
3.1. Metaaprendizaje: aprender a aprender...................................................................39
3.2. Aprendizajes por condicionamiento ........................................................................40
3.3. El aprendizajesignificativo......................................................................................42
3.4. Mecanismos del aprendizaje significativo ...............................................................44
3.5. Cómo desarrollar el metaaprendizaje .....................................................................47
3.6. Actividades para reflexionar....................................................................................49

CAPÍTULO...