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  • Publicado : 29 de agosto de 2012
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Aspecto | Asignatura lengua indígena | Asignatura español nacional | Asignatura español como segunda lengua |
¿Cuál es el objetivo de enseñanza? | Para desarrollar las prácticas sociales dellenguaje | Para desarrollar las prácticas sociales del lenguaje | Para desarrollar las prácticas sociales del lenguaje |
¿En qué se distingue ese objeto de enseñanza en cada lengua? | | | |
¿Cómo seorganiza el trabajo didáctico? | Por proyectos | Por proyectos | Por proyectos |
¿Quiénes son los destinatarios? | Los alumnos, padres de familia y comunidad | Los alumnos, padres de familia ycomunidad | Los alumnos, padres de familia y comunidad |
¿Cómo se concibe el aprendizaje? | sociolingüístico | sociolingüístico | sociolingüístico |

PROYECTO DIDÁCTICO PARA EL PRIMER GRADO
EQUIPO 1Ciclo escolar: Bimestre: |
Ámbito: lenguaje oral |
Práctica social: |
GRADO | PROYECTO INICIAL |Nombre | Inventemos historias y relatos personales |
Total sesiones | 2 semanas |
Producto final o meta | Aprender a escuchar y narrar historias y relatos |
Cantidad de actividades | 8 |
Etapa 1 |Propósito | Para desarrollar prácticas sociales de lenguaje |
Subproducto | Contar su historia personal |
Cantidad de actividades | 2 |
Etapa 2 |
Propósito | Iniciar al niño de preescolaren el proceso de lectoescritura a través de imágenes. |
Subproducto | Elaboración de la historia personas del grupo |
Cantidad de actividades | 5 |
Etapa 3 |
Propósito | Demostración de losaprendido |
Cantidad de actividades | 2 |
Producto final | Escribir la historia personal que mas le agrado al grupo |

EQUIPO 2
Ciclo escolar:Bimestre: |
Ámbito: lenguaje oral |
Práctica social: |
GRADO | PROYECTO INICIAL |
Nombre | EL TENDEDERO |
Total sesiones | 1 semana |
Producto final...
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