proyecto
Páginas: 7 (1510 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea universitaria “Anselma Pulgar”
Unidad Curricular: Proyecto
Aplicar estrategias para resolver operaciones matemáticas sencillas en los niños de 1º grado sección “u” de la Escuela Bolivariana Hermagoras Chávez
Autor:
María Rojas
C.I 21748208
Maracaibo, 19 deJulio de 2014
Fase I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
FASE I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA
CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3 COMUNIDAD
2.1. GEOHISTORICO
La mayoría de las familias eran de origen hispano, pescadores, blancos deorilla y otros de origen añu.
E.B.B. Hermagoras Chávez, se fundó el 19 de abril de 1944, está ubicada en la plaza 19 de abril al final de bella vista.
Fue fundada en 1918, en el periodo de Guzmán Blanco
2.2.
SOCIO-POLITICO
No recibe ayuda económica, solo la zona educativa proporciona productos de limpieza.
La comunidad cuenta con consejo comunal
2.3.
ECONÓMICO
Lamayoría de las familias son de escasos recursos
La institución cuenta con el programa de alimentación PAEZ y programa CANAIMA VA A LA ESCUELA
La comunidad cuenta con abastos, panaderías, ventas de comida, un barrio a dentro y un ambulatorio.
CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
(Cont.…)
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3COMUNIDAD
2.4.
IDEOLIGICO/CULTURA
50% de las familias son católicas.
30% son evangélicos.
20% otras religiones
La escuela realiza diferentes tipos de actividades culturales como: abrazo en familia, festividades de la chinita, festividades navideñas y viacrucis
Se festeja el encendido de las luces de bella vistas y procesión de las virgen de las Mercedes
2.5.SOCIOEDUCATIVO PEDAGOGICO
La mayoría de los representantes colaboran con la institución, asisten a las reuniones, entrega de boletines entre otros.
Los docentes cumplen con el nuevo diseño curricular en diferentes actividades de la institución
El consejo comunal apoya la institución.
2.6.
AMBIENTAL
La mayoría de las casas son de material y cuentas con servicios públicos
La escuelacuenta con servicios públicos.
Los salones y salas sanitarias se encuentran en condiciones desfavorables.
Tienen la amenaza de las cañada que los rodea.
Cuentan con todos los servicios públicos, asfaltados, brocales entre otros.
Amenazas de desbordes de cañadas aledañas a la zona
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL.
En la escuela Bolivariana Hermagoras Chávez, se puede observardiversas necesidades, tales como:
La construcción de un comedor escolar y lugares para la recreación de los niños como lo es una cancha deportiva.
Poco espacio físico para los niños de educación inicial además no cuenta con área de recreación
Poco apoyo por parte de la zona educativa
Falta de integración de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje
En cuanto al aspecto físico los techos sefiltran, los baños se encuentran en estado desfavorable, pocas mesas y sillas en referencia a la matricula, igualmente los transformadores eléctricos se encuentran dañados.
Este proyecto
FODA.
Fortaleza: Personal docente, administrativo y obrero de calidad,
compromiso organización de equipo para tratar de solucionar los problemas.
Oportunidad: Participación de los consejoscomunales
Debilidades: Comunidad un poco apática, desunión, falta de atención de los organismos competentes, no cumplimiento de las leyes educativas, parque infantil para el subsistema de Educación inicial, falta de iluminación, cancha deportiva, ampliación de la infraestructura, aulas, construcción del comedor, ampliación de la cocina, establecimiento cercano perimetral, falta de participación de...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea universitaria “Anselma Pulgar”
Unidad Curricular: Proyecto
Aplicar estrategias para resolver operaciones matemáticas sencillas en los niños de 1º grado sección “u” de la Escuela Bolivariana Hermagoras Chávez
Autor:
María Rojas
C.I 21748208
Maracaibo, 19 deJulio de 2014
Fase I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
FASE I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA
CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3 COMUNIDAD
2.1. GEOHISTORICO
La mayoría de las familias eran de origen hispano, pescadores, blancos deorilla y otros de origen añu.
E.B.B. Hermagoras Chávez, se fundó el 19 de abril de 1944, está ubicada en la plaza 19 de abril al final de bella vista.
Fue fundada en 1918, en el periodo de Guzmán Blanco
2.2.
SOCIO-POLITICO
No recibe ayuda económica, solo la zona educativa proporciona productos de limpieza.
La comunidad cuenta con consejo comunal
2.3.
ECONÓMICO
Lamayoría de las familias son de escasos recursos
La institución cuenta con el programa de alimentación PAEZ y programa CANAIMA VA A LA ESCUELA
La comunidad cuenta con abastos, panaderías, ventas de comida, un barrio a dentro y un ambulatorio.
CUADRO PARA ANALISIS DE CONYUNTURA SOCIOEDUCATIVA
(Cont.…)
1.CONTEXTO
2. ÁMBITOS
1.1. FAMILIA
1.2. ESCUELA
1.3COMUNIDAD
2.4.
IDEOLIGICO/CULTURA
50% de las familias son católicas.
30% son evangélicos.
20% otras religiones
La escuela realiza diferentes tipos de actividades culturales como: abrazo en familia, festividades de la chinita, festividades navideñas y viacrucis
Se festeja el encendido de las luces de bella vistas y procesión de las virgen de las Mercedes
2.5.SOCIOEDUCATIVO PEDAGOGICO
La mayoría de los representantes colaboran con la institución, asisten a las reuniones, entrega de boletines entre otros.
Los docentes cumplen con el nuevo diseño curricular en diferentes actividades de la institución
El consejo comunal apoya la institución.
2.6.
AMBIENTAL
La mayoría de las casas son de material y cuentas con servicios públicos
La escuelacuenta con servicios públicos.
Los salones y salas sanitarias se encuentran en condiciones desfavorables.
Tienen la amenaza de las cañada que los rodea.
Cuentan con todos los servicios públicos, asfaltados, brocales entre otros.
Amenazas de desbordes de cañadas aledañas a la zona
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL.
En la escuela Bolivariana Hermagoras Chávez, se puede observardiversas necesidades, tales como:
La construcción de un comedor escolar y lugares para la recreación de los niños como lo es una cancha deportiva.
Poco espacio físico para los niños de educación inicial además no cuenta con área de recreación
Poco apoyo por parte de la zona educativa
Falta de integración de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje
En cuanto al aspecto físico los techos sefiltran, los baños se encuentran en estado desfavorable, pocas mesas y sillas en referencia a la matricula, igualmente los transformadores eléctricos se encuentran dañados.
Este proyecto
FODA.
Fortaleza: Personal docente, administrativo y obrero de calidad,
compromiso organización de equipo para tratar de solucionar los problemas.
Oportunidad: Participación de los consejoscomunales
Debilidades: Comunidad un poco apática, desunión, falta de atención de los organismos competentes, no cumplimiento de las leyes educativas, parque infantil para el subsistema de Educación inicial, falta de iluminación, cancha deportiva, ampliación de la infraestructura, aulas, construcción del comedor, ampliación de la cocina, establecimiento cercano perimetral, falta de participación de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.