Proyecto
Páginas: 9 (2119 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
Fecha de Inicio: 02 / 05 / 2011
Fecha de Culminación: / / 2011
Tiempo de Culminación: Días Hábiles
Grado: 1ero. Sección: “C”
Docente:
Fecha de Inicio: 02 / 05 / 2011
Fecha de Culminación: / / 2011
Tiempo de Culminación: Días Hábiles
Grado: 1ero. Sección: “C”
Docente:
“Conociendo nuestros Derechos y Deberes, para asumir un ComportamientoExcelente”
“Conociendo nuestros Derechos y Deberes, para asumir un Comportamiento Excelente”
La Fría/ Mayo / 2011
La Fría/ Mayo / 2011
DIAGNOSTICO
El hecho de haber compartido durante esta semanas de manera interactiva con los niños y niñas permitió evaluar, reconocer y comprender los aprendizajes que surgen de las actividades implementadas, así como también considerar susexperiencias, conocer sus patrones culturales, sus motivaciones sin dejar de sentir afectos por cada uno de ellos. Todo ello hace que uno cada día confirme que enseñar es el mejor camino por el que se puede y quiere caminar.
De acuerdo a las características observadas de la actitud del estudiante se puede describir lo siguiente:
Aspecto Fisiológico:
El primer grado sección “C” cuenta con una matrícula de36 estudiantes, de los cuales 20 son niños y 16 niñas, con edades entre 6 y 7 años. En su mayoría presentan buenas condiciones de acuerdo a sus edades, exceptuando tres (3) niños con problemas de lenguaje, también hay tres (3) que son hiperactivos y uno (1) poco sociable. A todos sin excepción les gusta practicar actividades deportivas como: jugar, correr, bailar entre otras cosas, excepto elniño que es poco sociable.
Aunque es importante aclarar que la mayoría del grupo aprende con facilidad, ya que algunos representantes colaboran en el reforzamiento del aprendizaje en sus hogares, sin embargo existe un reducido número que poseen un aprendizaje lento. Hay que resaltar que son un grupo muy dinámico en donde ponen en manifiesto sus habilidades y destrezas motoras tanto en dibujo comoen trabajos manuales.
Aspecto cognoscitivo:
En esta sección los niños muestran una mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque en un nivel no muy complejo. Sin duda el pensamiento de ellos sigue vinculado a la realidad empírica. Demuestran ciertos progresos hacia la extensión de sus pensamientos. El tipo de lenguaje que utilizan es muy coloquial, tienen facilidad de expresión, tantoverbal como corporal. Cuando comprenden algo y se les pregunta al respecto, expresan la respuesta sin temor.
En el grupo de niños unos se destacan más que otros. Por supuesto hay varios factores que en ellos influyen, y es que algunos son repitientes y también a esto se le suma la ayuda y dedicación que el representante le preste al educando.
Aspecto afectivo:
Como ya es sabido, la parteemocional de los niños tiene que ver con la evolución y con la expresión de sus sentimientos. Estos sentimientos es en relación con ellos mismos, con sus padres, compañeros y literalmente con todo el mundo.
Los alumnos de 1er grado sección “C” son afectuosos, manifiestan apegos múltiples, son muy solidarios entre ellos y cuidan todos sus útiles escolares y sus ponencias. Son niños muy juguetones con unagran agilidad unos más que otros y toman la iniciativa de ayudar a sus compañeros.
Generalmente demuestran las emociones básicas en las distintas expresiones tales como: felicidad, tristeza, disgusto, entre otras.
Aspecto Familiar y socioeconómico:
Un entorno familiar caracterizado por un nivel formativo y cultural, con un extracto social estable y trabajador.
El Aula:
En cuanto a lacondición ambiental del aula, se observa que el espacio está en buenas condiciones, posee buena iluminación (luz eléctrica y luz natural) que brinda buena visión para la realización de cualquiera actividad.
En lo referente al mobiliario todo se encuentra en buenas condiciones contando con 40 pupitres, un escritorio con su silla, una papelera para el depósito de los desechos, dos ventiladores de los...
Fecha de Culminación: / / 2011
Tiempo de Culminación: Días Hábiles
Grado: 1ero. Sección: “C”
Docente:
Fecha de Inicio: 02 / 05 / 2011
Fecha de Culminación: / / 2011
Tiempo de Culminación: Días Hábiles
Grado: 1ero. Sección: “C”
Docente:
“Conociendo nuestros Derechos y Deberes, para asumir un ComportamientoExcelente”
“Conociendo nuestros Derechos y Deberes, para asumir un Comportamiento Excelente”
La Fría/ Mayo / 2011
La Fría/ Mayo / 2011
DIAGNOSTICO
El hecho de haber compartido durante esta semanas de manera interactiva con los niños y niñas permitió evaluar, reconocer y comprender los aprendizajes que surgen de las actividades implementadas, así como también considerar susexperiencias, conocer sus patrones culturales, sus motivaciones sin dejar de sentir afectos por cada uno de ellos. Todo ello hace que uno cada día confirme que enseñar es el mejor camino por el que se puede y quiere caminar.
De acuerdo a las características observadas de la actitud del estudiante se puede describir lo siguiente:
Aspecto Fisiológico:
El primer grado sección “C” cuenta con una matrícula de36 estudiantes, de los cuales 20 son niños y 16 niñas, con edades entre 6 y 7 años. En su mayoría presentan buenas condiciones de acuerdo a sus edades, exceptuando tres (3) niños con problemas de lenguaje, también hay tres (3) que son hiperactivos y uno (1) poco sociable. A todos sin excepción les gusta practicar actividades deportivas como: jugar, correr, bailar entre otras cosas, excepto elniño que es poco sociable.
Aunque es importante aclarar que la mayoría del grupo aprende con facilidad, ya que algunos representantes colaboran en el reforzamiento del aprendizaje en sus hogares, sin embargo existe un reducido número que poseen un aprendizaje lento. Hay que resaltar que son un grupo muy dinámico en donde ponen en manifiesto sus habilidades y destrezas motoras tanto en dibujo comoen trabajos manuales.
Aspecto cognoscitivo:
En esta sección los niños muestran una mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque en un nivel no muy complejo. Sin duda el pensamiento de ellos sigue vinculado a la realidad empírica. Demuestran ciertos progresos hacia la extensión de sus pensamientos. El tipo de lenguaje que utilizan es muy coloquial, tienen facilidad de expresión, tantoverbal como corporal. Cuando comprenden algo y se les pregunta al respecto, expresan la respuesta sin temor.
En el grupo de niños unos se destacan más que otros. Por supuesto hay varios factores que en ellos influyen, y es que algunos son repitientes y también a esto se le suma la ayuda y dedicación que el representante le preste al educando.
Aspecto afectivo:
Como ya es sabido, la parteemocional de los niños tiene que ver con la evolución y con la expresión de sus sentimientos. Estos sentimientos es en relación con ellos mismos, con sus padres, compañeros y literalmente con todo el mundo.
Los alumnos de 1er grado sección “C” son afectuosos, manifiestan apegos múltiples, son muy solidarios entre ellos y cuidan todos sus útiles escolares y sus ponencias. Son niños muy juguetones con unagran agilidad unos más que otros y toman la iniciativa de ayudar a sus compañeros.
Generalmente demuestran las emociones básicas en las distintas expresiones tales como: felicidad, tristeza, disgusto, entre otras.
Aspecto Familiar y socioeconómico:
Un entorno familiar caracterizado por un nivel formativo y cultural, con un extracto social estable y trabajador.
El Aula:
En cuanto a lacondición ambiental del aula, se observa que el espacio está en buenas condiciones, posee buena iluminación (luz eléctrica y luz natural) que brinda buena visión para la realización de cualquiera actividad.
En lo referente al mobiliario todo se encuentra en buenas condiciones contando con 40 pupitres, un escritorio con su silla, una papelera para el depósito de los desechos, dos ventiladores de los...
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