Proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA



TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA


ESTUDIANTE:
ANA CONSTANZA OJEDA ROSERO
CODIGO 1086132801
GRUPO: 90001_2214







AGOSTO DE 2012
CEAD_PASTO
1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según losresultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.
Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5 |
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | 1086132801 | | | | |
NOMBRE Y APELLIDO | Constanza Ojeda | | | | |
EDAD | 24 años | | | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 3217168823 | | | | |
CORREO ELECTRÓNICO| Acor1987@hotmail.com | | | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | Bachiller comercial | | | | |
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad | cable, 1 mega | | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | 16 | | | | |
PROGRAMA (CARRERA) |Tecnología en regencia de farmacia | | | | |
CEAD, CCAV, CERES | Ceres _ Sandoná | | | | |
ACTIVO | 17 | | | | |
REFLEXIVO | 16 | | | | |
PRAGMÁTICO | 15 | | | | |
TEÓRICO | 14 | | | | |

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del
Grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.

| Características | Aplicación | Concepto principal| Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Reconstrucción de comunidades humanas. | Universidad, comunidades educativas | Logro de objetivos y metas. | Ver el Futuro como un reto, desafío y oportunidades por alcanzar y cumplir. |
Componente Organizacional-administrativo | Desarrollo de la cultura organizacional y bienestar institucional. | Gerencia innovacióny desarrollo tecnológico | Capacidad de desarrollo y aprendizaje. | Grado de participación de los integrantes |
Componente Académico-cultural | Identidad cultural-Formación integral. | Desarrollo regional, personal e institucional | Misión educativa De la universidad.Innovación y tecnología. | Sentido de pertenencia y valores |
Componente Pedagógico-didáctico | Aprendizaje autónomo,significativo y colaborativo | Trabajo en pequeños grupos | Aprendizaje en la autonomía, en la autogestión y autorregulación. | El apoyo continuo de los tutores, concejero y compañeros de grupo |
Componente Tecnológico-contextual | Uso de innovaciones y tecnologías | Integración de la ciencia y tecnología | Utilización de las nuevas tecnologías e innovación | El uso de las TICS. |
ComponenteComunitario-regional | Estructura social-desarrollo humano. | Comunidades, cambios en la interacción social | La proyección comunitaria y desarrollo regional | La interacción con los diferentes grupos |
Componente Económico-productivo | -Formación personal y profesional.-Demanda social y sector productivo. | Técnicas productivas –instituciones económicas | Formación personal y profesional | Generaruna cultura participativa, eficaz |
3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las Preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas.
PREGUNTA | RESPUESTA |
1. ¿Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso? | Una conferencia o curso loaprovechamos al máximo cuando aplicamos las estrategias de aprendizaje, vale decir, aquellas actividades y esfuerzos que realiza la mente de una persona que aprende y que tienen por objetivo influir durante el proceso, de la información, se someten a una clasificación, tendríamos como estrategias básicas las siguientes, para obtener un mayor aprendizaje en lo que estamos realizando seria,...