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Proyecto de Investigación:
“EL ROL DE LA FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS EN LA SALA DE 5 AÑOS DEL COLEGIO SANTO DOMINGO EN EL AÑO 2014”.
Tiempo y escenario: Septiembre-Octubre 2014; Sala 5 años Colegio Santo Domingo, San Miguel de Tucumán.
Problema:
¿Cuál es la causa por la que los alumnos de la institución tienen bajo rendimiento escolar?
¿La relación queestablecen los padres con sus hijos influye en su resultado académico?
Al ser el hogar el primer ámbito de socialización donde el niño adquiere sus primeros esquemas cognitivos, así como también nociones de respeto y solidaridad ¿Es suficiente el énfasis que los padres les dan a la formación de sus hijos para su empeño académico?
¿Cuál es el nivel de rendimiento académico que poseen los alumnosde la Institución Educativa?

Objetivos:
El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de la familia en la educación de los menores de la sala de 5 años del Colegio Santo Domingo en el año 2014.
Marco Teórico:
Para comenzar a desarrollar este trabajo de investigación, es necesario que definamos qué entendemos por Rendimiento Escolar. Es importante destacar que, en la búsquedade información tanto en bibliografía como en documentos o trabajos publicados en internet, fue muy difícil hallar una definición de Rendimiento Escolar; ya que la mayoría de los libros y documentos no lo definen sino que establecen cuáles son los factores que influyen en el mismo. Es así que nos encontramos con distintas elaboraciones teóricas centradas en la influencia directa o indirecta quetienen diversos factores, como la nutrición; la situación socioeconómica de una familia; la educación brindada por los padres, o los vínculos familiares, sobre el rendimiento escolar.


El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificacionespositivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.
En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.

Tambiénconsideramos importantes para realizar este proyecto de investigación que se entiende por organización familiar, es por esto que citamos a Patricio Vargas Gil, escritor, director de metodología y co-fundador de la Escuela de Educación Mental: “Organizar es administrar. Uno debe programarse mentalmente, ordenar los materiales y el tiempo disponible. Con organización se estudia en el momento adecuado, nose pierde fuerza, se aprovecha la atención disponible, se ayuda a la comprensión y se neutraliza la confusión”. (Patricio Vargas Gil 2007:26 “A estudiar…¿se aprende? Nueva, La Plata, Diciembre 214). Ahora bien, de acuerdo con el autor, consideramos que esta organización debe darse a los niños desde muy temprana edad, hasta podríamos plantear que desde el mismo momento del nacimiento.
Es decir,entonces, que la familia es la responsable de ir estableciendo pautas que, puestas en práctica de manera sistemática y reiterada, se transformarán en hábitos para ayudar al niño en su organización personal y escolar, no podemos desconocer que esta organización debe ser vivida por toda la familia.
Consideramos que para comprender en profundidad la influencia que tiene la organización familiar en elrendimiento escolar, deben tenerse en cuenta algunos conceptos explicados desde el ámbito de la Psicología. Sobre todo aquellos que expliquen cómo algunas cuestiones externas o internas a la persona, están ligadas al éxito o al fracaso escolar. Entre estos conceptos, en primer lugar debemos reconocer algunas variables internas del niño, como ser la “Autoestima” y el “Autoconcepto”.
El...