Proyecto

ASESORIAS DE ESTUDIO, NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE LA VEREDA RINCON SANTO

JULY ANGELICA RODRIGUEZ ALARCON

BACHILLERATO

CORPORACION EDUCATIVA ARKOS “U”
ZIPAQUIRA
2011

PAG 1

LA VEREDA RINCON SANTO

PROYECTO DE GRADO PARA CULMINAR EL BACHILLERATO

JULY AGELICA RODRIGUEZ ALARCON
DIRECTORA:

LEIDY CASAYAS

CORPORACION EDUCATIVA ARKOS “U”
ZIPAQUIRÁ
2011DEICATORIA

Dedico este trabajo ante todo a Dios , quien
me ilumino y me dio fortaleza para culminar
una meta importante para mi día a día para
Brindar ejemplo a mi hijo.

A la institución y sus docentes quien me
Prepararon y ayudaron para cumplir
Esta meta de ser bachiller

A mi Familia y Amigos.

CARTA DE ACEPTACIÓN

JURADO 1

JURADO 2

JURADO 3

CORPORACIONEDUCATIVA ARKOS “U”
ZIPAQUIRÁ
2011

AGRADECIMIENTOS

Expreso mis agradecimientos a:

Los niños de bajos recursos socioeconómicos de la vereda RINCO SANTO por su asistencia a las asesorías e interés a esta.

A la junta de acción comunal de la vereda RINCON SANTO quienes nos brindaron las instalaciones del salón comunal para tal proyecto.

A Leidy Casallas por sus consejos y apoyo que mebrindo.

A todos y cada uno de los profesores que de una manera u otra intervinieron en nuestro aprendizaje.

ASESORIAS DE ESTUDIO, NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE LA VEREDA RINCON SANTO

Contenido
1 INTRODUCCIÓN 7
2 PROBLEMA 8
2.1 Identificación del problema: 8
2.2 Descripción del problema: 8
2.3 Formulación del Problema: 9
3 OBJETIVOS 9
3.1 OBJETIVO GENERAL 93.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 9
4 JUSTIFICACION 10

INTRODUCCIÓN

Este trabajo intenta avanzar en la elaboración de políticas públicas a partir del análisis
empírico de la dinámica de inclusión/exclusión digital en los sectores más de la
VEREDA RINCON SANTO, teniendo como base una amplia investigación cuantitativa y cualitativa en la vereda RINCÓN SANTO en la población de bajos ingresos.

Lainvestigación fue complementada por la realización de encuestas con los habitantes de la VEREDA RINCÓN SANTO con muestras de los diferentes grupos de edad y de género.

En este estudio la exclusión digital se refiere a las consecuencias sociales, económicas y culturales de la distribución desigual al acceso a computadoras e ingreso al Internet, excluyendo por lo tanto el acceso a la telefonía.Aunque el teléfono pertenece al mismo grupo de productos de (Informática y Comunicación, inclusive compartiendo la misma infraestructura, desde una perspectiva sociológica, posee características bastante diferentes. Los teléfonos son parte de la familia de productos “inclusivos para analfabetos” — esto significa, productos que pueden ser utilizados por personas técnicamente sin escolaridad —,mientras las computadoras e Internet exigen un nivel educacional mínimo. Si la futura convergencia de tecnologías llevase al uso de teléfonos celulares para la transmisión de lectura de mensajes escritos, posiblemente tendríamos nuevas formas de desigualdad entre los usuarios de teléfonos.


PROBLEMA

Identificación del problema:

La falta de recursos socio-económicos para la investigaciónen internet de tareas de su institución donde realizan su estudios ya que cuentan con algunas enciclopedias y de computador pero ninguno de estos medios son usados con el 100% de investigación completa ya q cada dia avanza la tecnología y la información .Esto significa la falta de buena investigación y realización de trabajos y tareas.

Descripción del problema:

Los niños muchas veces norealizan tareas y/o trabajos de investigación ya q no cuentan con el medio de investigación o la economía para realizarlos , ya q muchos de ellos se encuentran una gran parte de tiempo sin sus padres ya que ellos se encuentran en su trabajos
Los niños muestran su ira intensa contra uno o ambos padres y pueden desarrollar cuadros depresivos, lo que conlleva una disminución del rendimiento...