Proyecto

REPUBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA
MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MISION RIBAS
CAPACHO MUNICIPIO LIBERTAD

ELABORACION DE CUAJADA CASERA EN LA COMUNIDAD DE LA CRISTALINA.

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Coordinador de Ruta

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Facilitadora

LIBERTAD, FEBRERO 2012REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MISION RIBAS
CAPACHO MUNICIPIO LIBERTAD

ELABORACION DE CUAJADA CASERA EN LA COMUNIDAD DE LA CRISTALINA.

INTEGRANTES:
Briceño G. Nelsa.
C.I:9.032.115
Suarez P. Ángel I.
C.I:10.155.509
Chacón P. Mary M.
C.I:13.550.072
Molina C. José G.
C.I:13.792.600
Molina C. Ana M.
C.I:16.259.359
Pérez B. Nelson G.C.I:17.368.917
Coordinadora De Ruta: Ontiveros V. Rogelio.
C.I:13.148.188
Facilitadora: Graciela Meneses
C.I:17.206.958
Oleada: 15 A

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso por estar siempre en nuestro camino y ser la luz que guía nuestros pasos.
 
            A cada uno de los miembros de nuestras familias por apoyarnos durante todo este tiempo a continuar para cumplir una de nuestrasmetas.
 
Al presidente de la República Hugo Rafael Chávez Frías, por sus políticas de inclusión social. 

                       Y a todas aquellas personas que colaboraron con nosotros quienes deben sentirse orgullosos de nuestros logros.

AGRADECIMIENTO

A nuestras familias por brindarnos su apoyo incondicional en esta trayectoria de aprendizaje y conocimientos.

A nuestropresidente Hugo Rafael Chávez Frías, por brindarnos la oportunidad de continuar estudiando.

A la comunidad de Vega del Cedro, en donde hemos compartido momentos únicos.

A José Gregorio Molina Chacón por enseñarnos a elaborar Cuajada casera, muchas gracias.

A nuestra facilitadora Ericka Maribel, por impartir sus conocimientos, y por regalarnos parte de su valioso tiempo para culminar connuestra meta, ser bachilleres de la República Bolivariana De Venezuela, egresados de la Misión Ribas.

INDICE

Pagina.
Introducción……………………………………………………….......1
Capítulo I socio indicadores………………………………………....2
Indicadores socio-históricos………………………………………....3
Indicadores socio-recreacionales…………………………………...4
Indicadoressocio-políticos…………………………………………...5
Capítulo II Diagnostico De La comunidad………………………….6
Bases Teóricas………………………………………………………..7
Bases Teóricas………………………………………………………..8
Bases Teóricas………………………………………………………..9
Bases Teóricas……………………………………………………….10
Bases Teóricas………………………………………………………11
Bases Teóricas………………………………………………………12
Receta Para La Elaboración De Cuajada Casera…………….....13Objetivos………………………………………………………………14
Actividades Y Temporización……………………………………….15
Recursos………………………………………………………………16
Resultados…………………………………………………………….17
Conclusiones………………………………………………………….18
Recomendaciones……………………………………………………19
Bibliografía…………………………………………………………….20
Anexos…………………………………………………………………21
Antes…………………………………………………………………...22
Durante…………………………………………………………………25
Después………………………………………………………………..29
INTRODUCCIÓN

Eldesarrollo del componente Comunitario y Socio Laboral se materializa a través del proceso educativo. "Es la proyección del potencial creativo de vencedores y vencedoras sobre el entorno; impactando y transformando la realidad, organizándose bajo los valores de convivencia, autodeterminación y soberanía popular". Para lograrlo debemos planificar y organizar con extremo cuidado tomando en cuentatodos la mayor cantidad de factores que puedan influir; es decir sociedad, comunidad y sistema educativo, sensibilizarlos, concientizarlos de la necesidad e importancia de este hecho, hacer valer el principio de socialismo democrático y responsabilidad social comunitaria. Y democracia participativa y protagónica sin la cual no podría existir la verdadera democracia.

En los...