Proyecto

Técnico en preparación física
Psicología en la actividad física y salud.
Sergio Espinoza

Proyecto de fomento de la actividad física y
estilo de vida saludable
“Incentivo para el desarrollo de los patrones motores
básicos del infante”

Integrantes:

Sección:

Manuel Chiuca

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David Garrido
Makarena González
Edson Sagredo
Matías Vizcaya

Marco teórico
Psicomotricidad: La psicomotricidad segúnGª Núñez y Fernández Vidal (1994) es
la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o
significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la
actividad corporal y su expresión simbólica. El objetivo, por consiguiente, de la
psicomotricidad es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno.
Fases de movimientos: Las fases demovimientos es una de las 4 etapas
propuestas por D. Gallahue en donde se estimulan diversos patrones motores
correspondientes a la edad de 2 a 7 años.
Estadios motores: Es una subdivisión del desarrollo dentro de las fases de
movimientos.
Patrones motores básicos (PMB): Según Wickstrom (1983) los Patrones Motores
Básicos son una “serie de movimientos organizados en una secuencia espaciotemporalconcreta”.
Estilo de vida: Según la OMS es el compuesto de reacciones habituales y por las
pautas de conducta que ha desarrollado durante sus procesos de sociabilización.
Estímulos: Según la RAE es aquello que incentiva, excita con viveza la ejecución
de algo como una actividad, operación o función.
Actividad física: Según la OMS se considera actividad física cualquier movimiento
corporal producido por losmúsculos esqueléticos que exija gasto de energía.

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Nombre del proyecto

Incentivo para el desarrollo de los
patrones motores básicos del infante.

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Introducción
Hoy en día nos damos cuenta que en nuestros entornos social enfocado al
deporte, tiene una déficit en el desarrollo motor, que lo podemos evidenciar en los
diferentes trabajos deportivos ¿Qué podemos decir con eso? Que el problemano
se da en los grandes si no que de la temprana edad. Nosotros créeme que el
déficit motriz esta en los establecimientos educacionales, pero no solo incluye a
estos en un cien por ciento, sino que también la familia.
Nuestro proyecta trata sobre abordar este déficit motriz que hay en los niños,
enfocándonos en los infantes de 3 a 7 años, donde se desarrollan de manera
óptima los patrones motores.Este proyecto de manera general integrará clases obligatorias o talleres en donde
se estimule y se trabajen los patrones motores básicos a partir de juegos lúdicos,
simultáneamente sin ser nuestro objetivo principal aportaremos a la sociabilización
e independencia del niño.
La forma de enseñanza de estos patrones será trabajando la marcha, carrera,
salto, manipulación, atrapar y golpe con el pie.Este proyecto ayudará en un futuro a los niños en una mejora de los movimientos
del cuerpo, en el diario vivir, en el trabajo y otros aspectos.
El nombre de este proyecto será “Incentivo para el desarrollo de los patrones
motores básicos del infante”

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Justificación
Nosotros en el 2014 recopilamos datos sobre los patrones motores básicos de
dos colegio, un curso en cada uno de estos, en niñospróximamente de 8 a 11
años, donde esperábamos que a esta edad estuviera desarrollado los PMB
(patrones motores básicos), para nuestra sorpresa nos encontramos con un
panorama bastante pobre en comparación al nivel de desarrollo que deberían
tener a su edad.
En la recopilación de datos hecho en el 2014 en los colegios Boston College
Maipú e Instituto O’Higgins de Maipú, donde se evaluaron lospatrones motores
básicos de; Saltar, Correr y Lanzar. Mediante estos datos mediante diferentes
juegos, logramos darnos cuenta que entre los distintos colegios, los resultados
eran similares.
Boston college Maipú:
Correr
Inicial
Elemental
Maduro

20 niños en total evaluados
1
16
3

Lanzar
Inicial
Elemental
Maduro

20 niños en total evaluados
5
5
10

Saltar
Inicial
Elemental
Maduro

20 niños en...