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Desarrollo de Software Educativo bajo Plataforma Web

Leonel Antonio Madueño Madueño lmadueno@luz.ve Universidad del Zulia Venezuela

Resumen
El manejo y rápido tratamiento de la información se plantea como el nuevo paradigma de las sociedades modernas; independientemente del enfoque ideológico-político que el término "globalización" implique. Estos avances han generado que los sistemaseducativos se revisen y actualicen para responder a las exigencias que se avecinan, de acuerdo con las obvias tendencias. Bajo este panorama, se requiere mejorar el rendimiento académico, mediante la ayuda permanente de un proceso instruccional interactivo con variedad de medios y técnicas adecuadas que permitan proveer soluciones de aprendizaje integral. Se propone una metodología para eldesarrollo de software educativo que permita optimizar su producción, además se determina el lenguaje de autor más apropiado y los requerimientos correspondientes. Palabras Clave: Diseño y producción de software educativo, desarrollo tecnológico.

Abstract
The handling and fast data processingis consider ed like the new paradigm of the modern societies; independently of the ideological-politicalapproach that "globalization" implies. These advances have generated that the educative systems are reviewed and updated to respond to exigencies that are approached, in agreement with the obvious tendencies. Under this panorama, it is required to improve the academic yield, by means of the permanent aid of an interactive instructional process with variety of means and suitable techniques that allowto provide solutions of integral learning. It is proposed a methodology for the development of educative software that allows to optimize its production, moreover it is determind the corresponding author language more approprite and requirements. Keywords: Design and production of educative software, technologic development.

Introducción

2 El desarrollo de un software educativo permitegenerar nuevas estrategias de aprendizaje, donde los profesores encuentran un aliado en la prosecución de actividades que permitan a un grupo de alumnos mejorar el rendimiento académico, de tal manera que logre ser un ciudadano próspero y valioso para el país. Actualmente son pocos los profesores que pueden tener un software educativo como herramienta de apoyo a su quehacer diario y muchos menos losque puedan desarrollarlos. Esto, aunado a la poca receptividad que el uso del computador ha tenido en las escuelas, impide el desarrollo y la aplicación de la nueva tecnología en el proceso educativo, aunque hay algunas que han hecho esfuerzos por lograr que sea una actividad común dentro de las mismas. La sola dotación de laboratorios de computación equipados no es suficiente, ya que los docentesnecesitan tener preparación para la nueva tecnología dentro del aula. La informática educativa como la ciencia que estudia las formas y maneras de utilizar el computador y las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en educación, da al docente herramientas imprescindibles que le permiten aprovechar estos avances tecnológicos. Esta función relevante de la informática educativa hallevado a que algunas universidades del país desarrollen cursos de capacitación tanto a docentes en servicio como a futuros docentes, intentando llenar la necesidad de personal vinculado a la educación con conocimientos en esta área. Ahora bien, la diversidad tecnológica actual, ha hecho surgir formas de integrar distintas tecnologías tales como la informática y las telecomunicaciones, dando origen ala mayor revolución tecnológica de los últimos tiempos, la Internet, en especial la world wide web (WWW). Esto ha permitido la existencia de softwares educativos de tecnología multimedios y ambientes virtuales, pero sobre todo la existencia de metodologías para determinar la forma cómo se tiene acceso a ellos, cómo interactúan y evolucionan desde contextos locales a contextos totalmente...
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