Proyectos

ESCUELA NORMAL PARTICULAR INCORPORADA “ANAHUAC”

GRADO: 3° GRUPO: “B”

MAESTRA: ALICIA RISO SORIA

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
El Saber Pedagógico y su rol en el proceso formativo de los futuros educadores es primordial.
Pero una de las facetas más relevantes, a mi parecer, es la vinculación que tienen los futuros docentes con la realidad educativa; ya que alconcurrir a realizar sus prácticas a diversos establecimientos educacionales, los estudiantes se involucran en el proceso de enseñanza-aprendizaje del aula real, y ahí recién se produce la relación con el establecimiento educacional por un tiempo limitado.
Las prácticas en terreno son fundamentales, ya que es ahí donde el estudiante se da cuenta si realmente tiene vocación.
Y además es la instanciadonde puede poner en práctica toda la teoría que han compilado; porque para ser un buen profesor/a se debe considerar el espíritu de servicio e interés por trabajar con personas, la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la paciencia, la crítica, la reflexión, la motivación, el ser activo, comprometido, flexible, integrador, innovador y creativo.
Teniendo en cuenta lo anterior, no todospueden ser profesores/as; ya que es una profesión que implica poseer una serie de habilidades que deben estar permanentemente reforzándose

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA
1.- ¿Considera que las instalaciones de la escuela cubren las necesidades educativas de sus hijos?
SI No
2.- ¿Cómo considera la relación que tiene con losdocentes?
Buena Mala Regular

3.- ¿Con que frecuencia se realizan las juntas para informarle sobre el desempeño de su hijo?

4.- ¿Con que frecuencia se le pide cooperación para la escuela?

5.- ¿Qué tanto se involucra en los eventos socioculturales de la escuela (kermes, festivales, etc.)?
A veces SiempreNunca

6.- ¿Cree que el docente presta la atención debida a su hijo?
SI NO

DEFINICIÓN DE LA ENCUESTA
La encuesta es una técnica de investigación que consiste en una interrogación verbal o escrita que se les realiza a las personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación.

Cuando la encuesta es verbal se suelehacer uso del método de la entrevista; y cuando la encuesta es escrita se suele hacer uso del instrumento del cuestionario, el cual consiste en un documento con un listado de preguntas, las cuales se les hacen a la personas a encuestar.

Entrevista al director

¿La escuela está organizada por diferentes comisiones? ¿Cuáles?

¿Cuenta con un apoyo psicopedagógico para los alumnos?

¿Se cobrauna cuota al inicio de cada ciclo escolar y con qué finalidad?

¿Cómo está organizada la cooperativa escolar?

¿Qué necesidades presenta la escuela y que se está haciendo para solucionarlas?

¿Se realizan actividades extracurriculares?

DEFINICIÓN DE LA ENTREVISTA
La entrevista es un paso más, y a menudo el último y más importante, dentro de un proceso de selección.
Es un diálogo conpreguntas y respuestas sobre temas profesionales, formativos y personales, en el que tanto la persona entrevistadora como la entrevistada intentan resolver sus dudas.

Escala estimativa
RASGOS DE EVALUACIÓN:
S= Siempre
CF= Con frecuencia
AV= Algunas Veces
RV= Rara Vez
N= Nunca
PREGUNTAS | S | CF | AV | RV | N |
1.-Qué tan seguido faltas a la Escuela. | | | | | |
2.-Te gustan lasactividades que realizan dentro del salón. | | | | | |
3.-Cumples con tus tareas y trabajos. | | | | | |
4.-Participas en la actividades que realiza el maestro. | | | | | |
5.-Cuentas con una actitud positiva al realizar una actividad. | | | | | |
6.-Te gusta trabajar en equipo. | | | | | |
7.-Te relacionas fácilmente con tus compañeros y maestro. | | | | |...