Práctica III 3 Año Nivel Inicial


Cátedra: Práctica Docente lll.
Profesoras: Albarracín-Mocoroa.
Alumnas: Macarena Lickei, María Laura Urrutia, Valeria Cárdenas.

Tercer Año Nivel Inicial.

Sede: Sarmiento.








1-¿Qué cosas sepueden trabajar con el cuento “El pueblo que no quería ser gris”?
Las cosas que se pueden trabajar con el cuento “El pueblo que no quería ser gris” son las siguientes:
Bloque 1:
Escucha comprensiva.Cambios de turnos de la palabra.
Diseño Curricular:
Escuchar narraciones orales y lecturas de textos narrativos.
Construir significados sobre lo leído.
Lenguaje plástico y visual en relación con laapreciación.
Colores.
Colores puros y sus Mezclas.
Gradación de colores con blanco y negro.
Colores del entorno.
Otras de las cosas de gran importancia que se pueden trabajar son:
Autonomía.Creatividad.
Libertad de expresión.

2-Preparar próxima clase una actividad para los/as niños/as, la misma puede ser presentada través de dramatizaciones, obras de títeres, dibujos secuenciados, etc.
Pensar lasestrategias metodológicas para que los/as niños/as aprendan este contenido del cuento “El pueblo que no quería ser gris”.








SECUENCIA DIDÁCTICA.

Segundo Nivel: 5 años.
Campo de Experiencia:Construcción de la ciudadanía.
Contenido: Independencia y autonomía crecientes en el accionar cotidiano.

Fundamentación:
El jardín como “espacio público de construcción de lo público”, tiene laresponsabilidad de favorecer la construcción de condiciones de igualdad ampliando los repertorios culturales al reconocer y resignificar las experiencias que los/as niños/as traen, permitiéndoles a encontrarsecon lo nuevo, lo desconocido e incrementando la experiencia social de cada uno.
Ser parte de un grupo en el espacio público de la sala supone el aprendizaje de modos de hacer compartidos,permitiendo la exclusividad del vínculo familiar para relacionarse con otros, compartiendo la atención, el afecto, los espacios y juguetes. Allí comenzaran a formarse como ciudadanos, como sujetos sociales,...