Prácticas pedagógicas contables vs. perfil del contador público

1. Planteamiento del Problema

Desde sus orígenes, el hombre en su proceso evolutivo tuvo la iniciativa de organizarse en grupos sociales según las necesidades, condiciones e intereses comunes. La permanencia de esta situación en el tiempo condujo a que en la civilización actual se evidencien estructuras funcionales como sindicatos, consejos comunales, fundaciones, colegiosprofesionales, que constituyen manifestaciones de grupos organizados. Así mismo, en el presente siglo existen expresiones de organización a nivel del sistema social fundamentadas en relaciones de cooperación a través de alianzas estratégicas trascendentales para diferentes países, tal es el caso de la Unión Europea, Mercado Común del Sur (MERCOSUR), Comunidad Andina de Naciones (CAN), Área de Libre Comerciopara las Américas (ALCA), Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA), en la búsqueda de objetivos comunes que se sustentan en intercambios económicos, sociales, culturales, políticos y educativos.

Lo antes planteado constituye un marco referencial para la emergencia del proceso de globalización mundial. La búsqueda de mecanismos de acercamiento, interacción, integración, intercambio ycomplementariedad entre los seres humanos, fundamenta el citado proceso. Al respecto se puede señalar como expresión de la globalización la convivencia de las personas en un mundo donde las distancias se acortan cada vez más debido a la aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, que facilitan de forma muy efectiva el intercambio de datos, información y conocimientoentre dos o más personas naturales o jurídicas. Consecuentemente se crean mecanismos de intercambio cultural que determinan nuevos patrones de comportamiento en el sistema social.

El mundo globalizado del siglo XXI ha incidido en la aparición de nuevas necesidades y requerimientos a nivel social. En el caso particular de individuos y organizaciones, sus posibilidades de adaptación y respuestaante un mundo en constante cambio y transformación están en correspondencia directa con el desarrollo de su capital humano y la búsqueda de estrategias para fortalecerlo. Este tipo de capital se expresa fundamentalmente en la capacidad que presenten los sujetos para crear o innovar conocimientos o tecnologías, manifestar habilidades y experticias, así como también, desarrollar un conjunto decompetencias expresadas en el saber hacer (Know How). Las características inherentes al capital humano de las personas, no sólo vienen dadas por su condición natural como individuo racional, si no que se incrementa y fortalecen a partir de mecanismos de educación formal y no formal.

En este último caso, es decir, mediante la educación formal, a través del tiempo se ha asignadotradicionalmente en los diferentes países del mundo la responsabilidad al sistema educativo en sus distintos niveles y modalidades, la formación de un individuo que contribuya significativamente con el desarrollo de los pueblos en los que convive. Específicamente, el subsistema de educación superior, donde se incluyen las universidades, tiene como misión fundamental la formación de profesionales que participenen la generación de conocimiento como una ventaja competitiva, con valores éticos, morales, de conocida solvencia.

Es menester que en el ámbito universitario se propicie un ambiente de aprendizaje que se corresponda con los requerimientos y necesidades del nuevo paradigma representado por la llamada Sociedad o Economía del Conocimiento. Ello implica la formación de un individuo conconocimientos particulares y generales para un ejercicio profesional integral, condiciones que deben ser constituidas y desarrolladas en la formación académica que se imparte en la Universidad. En consecuencia, la aplicación de una práctica pedagógica adecuada en la educación universitaria es fundamental para afianzar y mejorar la formación de profesionales integrales.

Desde la “Universitas” a...