Psicoanalisis

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Diccionario de Psicología, letra T
TAREA:Es el conjunto de actividades individuales que realiza la persona que ocupa el cargo para
realizar el trabajo a través de una secuencia lógica de realización. La tarea requiere un esfuerzo físico
y/o mental para la consecución de una finalidad concreta (Byars y Rue, 1996)
TECNICAS DE APRENDIZAJE: Son los métodos utilizados para ejecutar los programasde
capacitación y desarrollo. Cuando se va a seleccionar una técnica para realizar el programa se debe
tener en cuenta: la eficiencia de costos, contenido del programa, las instalaciones adecuadas, la
capacidad de aprendizaje de los trabajadores a educar, las preferencias de los trabajadores en
cuanto a técnicas de capacitación, las capacidades y preferencias respecto a las técnicas delinstructor y los principios de aprendizaje.
TEORÍA: Es un grupo de afirmaciones relacionadas con los datos, que los agrupan y les dan
sentido, explican los fenómenos, guían investigaciones futuras y sugieren hipótesis posibles.
TEORÍA DE ETAPAS DEL DESARROLLO o DE LOS ESTADIOS: Es cualquier teoría
relativa al desarrollo humano que postule que el crecimiento se produce de acuerdo a una serie deetapas ordenadas, fases o estadios discontinuos y cualitativamente diferentes entre sí. Un claro
ejemplo es la teoría piagetiana y la psicosexual de Freud.
TEORÍA DE LA MENTE: Capacidad propia de los humanos de inferir estados mentales,
creencias, conocimientos, intenciones en otras personas o en uno mismo. Los niños autistas parecen
tener un serio déficit en esta capacidad (Whicks-Nelson eIsrael, 1997)
TEORIA MULTIFACTORIAL: Desarrollado por L.L.Thurstone, partiendo de la teoría factorial.
Esta teoría, dice que la estructura mental está conformada por factores que corresponden a una
aptitud. Thurstone definió siete factores y creó una serie de pruebas para medirlos que denominó
pruebas de habilidades primarias.
Factor V o comprensión verbal o aptitud verbal
Factor W o fluidezverbal o ampliación del vocabulario
Factor N o numérico
Factor S o relaciones espaciales
Factor M o memoria asociativa
Factor P o rapidez perceptiva, aptitud administrativa, atención concentrada o percepción de
detalles
Factor R o raciocinio
Además de estos siete factores, Thurstone proponía un factor general, el factor G o inteligencia
general
TEORÍA PSICOSOCIAL: Es creada por ERICK ERIKSONun Alemán que se especializó bajo
la supervisión de Ana Freud en Viena, debido a su condición de inmigrante judío, sus análisis se
centraron en la BUSQUEDA DE IDENTIDAD, como uno de los grandes objetivos de la vida. al ver
que la teoría freudiana daba muy poco peso a la influencia social en el desarrollo de la personalidad,
(además de que Freud tenía un punto de vista muy apocalíptico de lasociedad, pues refrenaba los
instintos), y Erikson necesitaba una sociedad potencialmente positiva, que actuara en el moldeamiento
del yo.
Para Erikson el desarrollo se da durante toda la vida debido a las influencias sociales y culturales,
estableció su teoría como una secuencia de CRISIS de personalidad conformado por 8 crisis. el
desarrollo saludable de la personalidad implica hacer losajustes apropiados a las demandas de la
crisis en particular. Si la crisis no es resuelta, la persona continúa luchando en ella, impidiendo así el
desarrollo saludable. la solución correcta de la crisis implica el desarrollo de una virtud:
Confianza básica vs. Desconfianza básica (0 a 12-18 meses), virtud: Esperanza.
Autonomía vs Verguenza y duda (18 meses a 3 años), Voluntad.
Iniciativa vs Culpa(3-6 años): Propósito.
Industriosidad vs Inferioridad (6-pubertad): destreza.
Identidad vs Confusión de Identidad (o confusión de roles): (pubertad a edad adulta): Identidad
o Fidelidad
Intimidad vs Aislamiento (edad adulta temprana) amor
Creatividad vs Estancamiento (edad adulta media) Preocupación por otros.
Integridad vs Desesperación (vejez) sabiduría.
TEMPERAMENTO: Viene del latín...
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