“Psicología de la educación para una enseñanza práctica”

En este trabajo se destacan las principales ideas del capítulo y un comentario crítico y personal de cada idea del libro:

“Psicología de la Educación para una enseñanza práctica” de Gonzalez-Perez, J. y Criado del Pozo, M.J. (2004). Madrid. CCS

RESUMEN DEL LIBRO

La estructura del libro se divide en los siguientes capítulos:

Capitulo 1: La enseñanza, los profesores y lapsicología de la educación
Capitulo 2: Teorías conductuales del aprendizaje
Capitulo 3: Modificación de conducta en el aula
Capitulo 4: El procesamiento de la información
Capitulo 5: Teorías cognoscitivas y constructivitas del aprendizaje y la instrucción
Capitulo 6: La motivación escolar
Capitulo 7: El autoconcepto
Capitulo 8: inteligencia y mejora de las habilidadescognitivas

Capitulo 1:
La enseñanza, los profesores y la psicología de la educación:
-Principales ideas del capítulo

1.- La naturaleza compleja de la enseñanza:
Se considera que la enseñanza posee una naturaleza compleja porque en ella convergen, a la vez, las siguientes características:
-Multidimensionalidad ya que involucra muchas y diferentes áreas.
-Simultaneidad yaque en el aula suceden muchas cosas a la vez.
-Inmediatez pues en el aula las cosas pasas de manera muy rápida.
-Incertidumbre debido a que el profesor nunca puede predecir con absoluta certeza la respuesta del alumno.
-Inclusión de aspectos sociales y éticos debiendo ponderar el profesor que es lo más conveniente en cada momento.
-Variedad de alumnos de distintas característicasétnicas, lingüisticas y culturales.
-Comentario crítico y personal:
Debido a todo este compendio de características la enseñanza se convierte en un gran reto con el atractivo profesional que ello implica.

2.- La enseñanza efectivas: Profesores experto e inexpertos
Una enseñanza efectiva se compone de tres elementos claves para el profesorado:
-El conocimiento profesional, queimplica, conocer la asignatura, conocer estrategias de manejo del aula, conocer los materiales y programas de currículo, tener destrezas que sepan motivar al alumnado, poseer destrezas de comunicación, tener conocimientos de estrategias generales de la enseñanza y conocer las características y los antecedentes culturales del alumnado. Además de poseer conocimientos o técnicas muy específicas.-Poseer unas características personales que predispongan a la enseñanza
-Incrementar continuamente el conocimiento, pues el profesor debe permanecer siempre actualizado en sus conocimientos profesionaes.
-Comentario crítico y personal:
Para lograr una enseñanza efectiva se requieren tres cualidades en el profesorado: experiencia, esfuerzo y reflexión.

3.- La enseñanza ¿es un arte o esuna técnica?
Para algunos autores es una técnica para otros la enseñanza no se puede aprender. Se tiende a buscar un punto medio.
-Comentario crítico y personal:
El profesor debe conocer las investigaciones sobre la enseñanza y después aplicar su propio juicio.

4.- El trabajo de los profesores
El profesorado hace mucho más que dar una simple clase pues debe tomar decisiones,organizar, guiar, orientar….
-Comentario crítico y personal:
De los muchos papeles que realiza el profesor, el papel de modelo o referencia es el que más cala y permanece en el alumno.

5.- Preocupaciones de los profesores
Aunque a lo largo de la vida profesional las preocupaciones de los profesores van cambiando dos son los denominadores comunes que casi siempre aparecen: elmiedo y la inseguridad.
-Comentario crítico y personal:
El miedo y la inseguridad en el profesor experto son síntomas de preocupación por lo bien hecho, de que cada vez va perfeccionado más y se exige más a sí mismo.

6.- Perfil de las ventajas y desventajas de la profesión docente
Como factores negativos a destacar encontramos la realización del trabajo en solitario y el estrés...