Psicología evolutiva

INTRODUCCIÓN

La Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas a lo largo de su vida. Sus objetivos principales consisten en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención.
Tanto elcarácter básico de la materia en sí misma, cuanto el lugar que suele ocupar en los planes de estudio, hacen que la Psicología Evolutiva sea una materia de tipo troncal y general, previa a posteriores asignaturas de especialización en cualquiera de sus dominios.
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportado sus descubrimientos e investigaciones paraexplicar el fenómeno del cambio, entre los mas significativos tenemos: las teorías conductistas, teoría organicionista (Piaget), el psicoanálisis y la humanista. En general cada uno de estos modelos tiene sus propias explicaciones a veces contradictorias a las que se presentan desde otras teorías. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquece la comprensión del fenómeno del desarrollo.
Enel siguiente trabajo se intenta explicar el enfoque de la psicología evolutiva y las diferentes corrientes que han surgido en torno a ella.



CAPÍTULO I

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Concepto
Tiene como finalidad el estudio psicológico de las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo del ser humano, como lo manifestó Arnold Gesell. Busca comprender la manera en que las personas perciben,entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por aprendizaje). A esta materia también se le conoce con el nombre de “Psicología del Ciclo Vital”, ya que estudia los cambios psicológicos a lo largo de toda la vida de las personas. Ese sería por tanto el objeto de estudio de la psicología del desarrollo.
Esos cambios que se dan en laspersonas a lo largo de la vida pueden ser explicados a través de unos factores que se encuentran enfrentados por parejas: la continuidad versus discontinuidad, la herencia versus el ambiente, y la normatividad versus la ideografía.
El estudio del desarrollo humano se centra en las formas tanto cualitativas como cuantitativas de los cambios ocurridos en las personas a través del tiempo. Elcambio cuantitativo es el más evidente y relativamente fácil de medir: el peso, la estatura, el número de relaciones con otras personas resulta sencillamente cuantificable. Pero el estudio del cambio cualitativo es más complejo ya que incluye los “saltos” en el funcionamiento. Implican el crecimiento de la inteligencia, la creatividad, la sociabilidad y la moralidad.

Importancia
Su importanciaradica en que es una especialidad de la Psicología que se ocupa de los cambios y desarrollo de la conducta humana, desde el período prenatal hasta la vida adulta. Buscando de esta manera, describir los rasgos globales de una fase del desarrollo, estableciendo relaciones entre la edad, la madurez y los procesos psíquicos que caracterizan dicha fase.
Este proceso se basa en la descripción,explicación y optimización del cambio psicológico que se produce a lo largo del desarrollo humano durante la vida en la especie humana. Mediante esta explicación podemos conocer los cambios naturales y no naturales que se dan en el desarrollo humano y los cambios psicológicos que se producen en el ser humano.
Gracias a los estudios realizados por esta disciplina podemos afirmar que el proceso de desarrollohumano se rige bajo unas leyes y que éstas se pueden mejorar mediante el ambiente o la estimulación. El hecho de que el ser humano sea flexible y moldeable nos permite describir su proceso, explicarlo y en ciertos momentos tratar de mejorarlo.

CAPÍTULO II

TEORIAS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO

El desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y dotado de una gran...