Psicologia de la educacion
INTRODUCCION
♦la Psicología Gestalt, en su momento, implicó una revolución de las ciencias psicológicas, al poner en evidencia fenómenos a los que nunca antes se les había prestado atención.
♦La Psicología Gestalt propició la realización de investigaciones en el campo de la percepción como no lo había hecho ninguna otra escuela psicológica. "el todo es más que la suma de las partes"
GESTALT SIGNIFICADO
♦El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por
Christian von Ehrenfels.
♦No /ene una traducción única, aunque se lo enLende generalmente como "forma", "totalidad", "configuración"
HISTORIA ♦La Psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos hansido los teóricos:
➢ Max Wertheimer
➢ Wolfgang Köhler
➢ Kurt KoEa y
➢ Kurt Lewin.
➢ 1910 Alemania Max Wertheimer comienza a cuestionarse la naturaleza de la percepción.
♦Experimentó con kinescopios sencillos y descubrieron el "fenómeno phi" (o ilusión de movimiento aparente). ♦Se dieron a la tarea de llamar la atención sobre la Necesidad de revisar los paradigmas psicológicos existentes: concretamente la psicología experimental y
el asociacionismo.
♦Los escritos de Wertheimer sobre la percepción el fenómeno phi (1912), fueron las primeras publicaciones sobre el tema Gestalt.El núcleo de la Psicología Gestalt gira en torno a la siguiente afirmación: "La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por un proceso de reestructuración que configura a parLr de esa información una forma, una gestalt, que se destruye cuando se intenta analizar, y esta
experiencia es el problema central de la psicología".
♦La Gestalt implica un retorno a la percepción ingenua, a la experiencia inmediata, no viciada por el aprendizaje.
♦Nos lleva a comprobar que ahí no percibimos conjuntos de elementos, sino unidades de sentido estructuradas o formas.
♦El todo es más que la suma de sus partes.
♦ La conciencia abarca mucho más que el ámbito de la conducta.
♦ Gestalt se opone al atomismo, es anLatomista.
♦El conocimiento que construyen las personas no es suma de percepciones preexistentes. ♦La persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estimulos de exterior. En contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen que los estimulos se aprenden.
LEYES GESTALT
Las leyes de la gestalt no actúan de modo independiente,aunque se las
enuncie por separado; actúan simultáneamente y se influencian mutuamente creando resultados, en ocasiones difíciles de prever, estas leyes se ajustan también
las variables Lempo y espacio (variables subje8vas) como sucede con las personas que se entrenan para captar el arte abstracto, son sensibles al aprendizaje. Ley general de la figura y fondo
Figura: Es un elemento que existe en un espacio o “campo” destacándose en su interrelación con otros elementos.
Fondo: Todo aquelloque no es figura, es la parte del campo que conLene elementos interrelacionados que sosLenen a la figura que por su contraste Lenden a desaparecer.
Ley general de la buena forma (simplicityLos estímulos ambiguos tienden a analizarse de la forma más simple. Los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y
estables que sea posible.
Ley del cierre o de la completud
Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a "cerrar" y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible
Ley del contrasteLa posición relaLva de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como el tamaño) de los mismos.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
♦ El ser humano posee una capacidad asombrosa para
organizar el campo percibido...
Regístrate para leer el documento completo.