Psicologia del desarrollo

Psicología del Desarrollo

Resumen

Afectividad Amistad y Amor

El amor
Posee diversos significados, se le considera una conmoción gozosa. Otro de los significados que se le da es que amar es aprobar, es dar algo por bueno reconocer que su realidad nos es grata, el amor es tendencia inclinación, apetencia por el objeto amado.
El amor es el principio de decisión fundamentales, es lo queordena la vida humana, es un acto de voluntad.

Significados del término amor
Son múltiples el amor que se da en una relación de amistad, en relaciones interpersonales con familiares amigos, muy especial aprecio a objetos, a entidades ideales, actividades o formas de vida, el amor al prójimo, el amor entre un hombre y una mujer, el amor a Dios.

Existen muchas clases de amor: deseo, pasión,interés, placer, platónico, compasión entrega; y la capacidad de amar se da según: la capacidad de reinventar, de liberar, es tratar a los demás como personas, camino de acceso a Dios, es construir una sociedad feliz, el amor es una arte, el amor salva, el amor es darse.

El inicio de la amistad
Se inicia con la simpatía confianza, la convivencia y la mutua compenetración con el paso deltiempo se transforman en renuncia y la donación del sacrificio reciproco en una perfecta amistad, valores eternos en el alma. La amistad hace que dos sean uno, la amistad hace iguales alos que de veras se aman, la amistad es una relación reciproca comparten una enorme carga afectiva, es cultivo controlado y racional.
Implica simetría, respeto ala integridad del amigo el amigo no es un deseo posesivo.Afectividad y Amistad
En la amistad existe un afecto verdadero, lealtad condicional, no caben las segundas intenciones, supone la reciprocidad en lo afectivo y en lo espiritual. Se debe tomar en cuenta la libertad y respeto, sinceridad y confianza, lucidez y realismo, renuncia y austeridad. La amistad es un amor maduro entre amigos que crece entre las personas contribuyendo a su desarrolloafectivo.

Amistad y enamoramiento
El cambiar constantemente el objeto de enamoramiento demuestra inseguridad, los que se mantienen inmunes al enamoramiento casi tienen una timidez patológica

Amistad y enamoramiento

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

BUSCAR SUPUESTOS

PARA ALUMNOS QUE NO SABEN LEER O PRINCIPIANTES

1. ¿Cual contiene más agua?
Porque los dos se parecen, el niño suponeque son iguales

2. Mostrar una manzana agusanada ¿se trata de una manzana en buen estado? ¿cómo lo saben?
La manzana esta malograda porque tiene un gusano, los gusanos salen cuando algo está sucio o malogrado.

3. Mostrar las dos cajas ¿cuál es la más pesada? (la más grande puede estar vacía y la otra contener libros) ¿cómo pueden comprobarlo?
La que pesa mejor es la más grande seacerca y la señala al cogerla siente las diferencias de peso.

4. Imagen de hombre con elegancia ¿en qué trabaja? (pescador padrino)
Trabaja como un profesor en el colegio, los profesores trabajan asi.

5. Imagen de un perro o gato ¿es bueno o malo? ( cualquier respuesta es una suposición)
Es un perro bueno, cuida a las personas, y siempre juega contigo.

6. En una carrera elauto A llega a la meta antes del auto B ¿cuál es el más veloz tal vez a B se le reventó una llanta). Decir que A es más rápido es suponerlo.
El más veloz es el carro A porque gana, el B es más lento.

7. Mostrar un libro con tapas viejas y deterioradas. Preguntar si pueden afirmar que es un buen libro.
No lo consideran como un buen libro ya que por su apariencia lo califica de un mallibro.


PARA ALUMNOS QUE LEEN CON SOLTURAY FLUIDEZ.

8. Se publico un anuncio en un jet “Merece lo mejor en su vuelo”¿qué supuesto desea que hagamos?
Esta compañía de aviación desea que se asocie su servicio con lo mejor del mercado.

9. Mencionar algunos anuncios publicitaros ¿Qué suposiciones nos piden que hagamos?
Los anuncios publicitarios hacen que formemos...