Psicologia educativa

CORPORATIVO INTERNACIONAL UNIVERSITARIO

ENSAYO PSICOLOGIA EDUCATIVA

PROFR. MANUEL R

TENANCINGO, MEXICO A 27 DE NOVIEMBRE DE 2010
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se hará lo posiblepor darle una respuesta para todos a las preguntas clave que se plantearan en el transcurso del ensayo, dentro del cual ahondaremos dentro de la entrañable relación entre el aspecto psicológico de laenseñanza y su práctica social, la pedagogía, dentro de esto se hallan un cumulo de conocimientos de los cuales el aspecto psicológico a quedado muy rezagado dentro del aspecto formativo del docente.En este trabajo encontraremos cual es el campo de acción de un psicólogo educativo y sus límites también, como funciona una investigación multidisciplinaria y que aspectos incluye y para concluir unaspecto en conjunto de las metas y objetivos tanto de el psicólogo educativo como del pedagogo.
La estructura del trabajo se halla relacionada con las tres preguntas centrales tal cuales se hanmencionado antes para beneplácito del lector y de esta manera encontrarse más inmerso dentro del tema facilitándole el hacer uso de la información brindada.

¿Cuál es el campo profesional del psicólogoeducativo?
Dentro de la UNAM inicia la historia de la psicología en México ya que hallada dentro del aspecto de la filosofía y letras empieza a repuntar proponiendo un nuevo plan de estudios con unevidente predominio del paradigma conductual y una visión positivista y cuantitativa de la investigación, el plan de estudios se quedo y en 1973 se constituyo la facultad de psicología introduciéndosede manera significativa la conformación de áreas de aplicación profesional, dando a luz a la psicología de la educación.
Como Schön menciona la “jerarquía de conocimientos se basa en laracionalidad técnica, dado que primero se enseña lo “básico” teniendo un estatus mas académico y después pasando a lo “aplicado” acordado dentro de una lógica en donde se presupone que el conocimiento de la...