Psicologia educativa

Psicología Educativa.
Ciencia que basada en la psicología estudia las características, conductas, diseño, desarrollo y experimentación de las diferentes situaciones educativas; para optimizar elproceso de análisis y entendimiento de las necesidades del alumno y el docente buscando que el aprendizaje y la enseñanza cumplan su función social.( que todos tengamos una forma de aprendizaje)
MétodoDecroly
“La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela”
En 1907 nace el Método Pedagógico del Dr Ovidio Decroly.
Construye formas originales de trabajo escolar.
Los principiosbásicos del Método Decroly son:
Principio de la libertad.
La búsqueda de los ideales educativos de la escuela, en el que cada alumno alcance el grado de perfección de que sea capaz.
Oposición a ladisciplina rígida que sometía al niño a una actitud pasiva.
Organizar el ambiente escolar.
Propone formar grupos de niños en clase que sean lo mas homogéneas, y que cada clase tengan entren 20y 25 alumnos.
La escuela debe ser activa.
Parte de un programa, fundado en el principio de globalización.
Etapas del método:
La observación.
La asociación.
La expresión.
MétodoMontessori
No me gustan los filósofos. A mi solo me inspira la realidad”
Este método es empírico, experimental. Se le ofrece al niño un ambiente de salud y libertad.
Se basa en un desarrollo del niñolibre en un ambiente adecuado para que encuentre los estímulos, un ambiente adaptando su personalidad.
Dice Montessori que hay que dar libertad como disciplina de la actividad del trabajo. El ambientede estímulos y actividades es esencial para una solida libertad de trabajo interior que da la disciplina exterior.
El método esencial a las ciencias experimentales es el análisis.
Aprendizaje ActivoEl concepto de aprendizaje activo fue introducido por la Dra. Lilli Nieslen en sus trabajos de educación de los niños incapacitados de la vista y con incapacidades múltiples, en Dinamarca, en la...