Psicologia Educativa
Páginas: 74 (18396 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2012
PSICOLOGIA
Guía de Estudio de
RECOMENDACIONES GENERALES.
Trabajo Social
AZTECA,
EL
SISTEMA EDUCATIVO
UNIVERSITARIO
Cuatrimestre IV ES UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE CHIAPAS CON CRITERIOS
Vigencia periodo escolar Septiembre – Diciembre 2012
NUESTRA MISIÓN ES FORMAR JÓVENES PROFESIONISTAS, CON APTITUD EMPRENDEDORA, QUE LES PERMITA INCORPORARSE YDESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
NUESTRA VISIÓN ES PROMOVER EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA COADYUVAR CON EL DESARROLLO DE NUESTRO ESTADO.
ASÍ COMO TRABAJAR CON VALORES QUE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA DESTACA, COMPROMISO CON LA SOCIEDAD,
HONESTIDAD, AMOR Y DISCIPLINA.
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA BRINDA A SUS ESTUDIANTES ESTA GUÍA DE ESTUDIO, ELABORADA CON LA
PARTICIPACIÓN DESUS CATEDRÁTICOS, COORDINADA POR ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ORIENTADA HACIA EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS DE MISMAS QUE DESTREZAS, SE DEFINEN COMO LA
COMBINACIÓN ACTITUDES.
CONOCIMIENTOS,
APTITUDES,
ESTE MODELO EDUCATIVO COMO SE HA DICHO, BUSCA QUE LOS CONOCIMIENTOS CONSTRUIDOS POR ESTUDIANTES Y CON EL APOYO DE LOS DOCENTES AL INTERIOR DEL AULA SEAN TRANSVERSALES
Y APLICADOSEN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA DIARIA QUE LES PERMITAN DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
POR
ESTE MOTIVO, ESTA GUÍA DE ESTUDIO
SE COMPONE DE
ELEMENTOS CLAVE, PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Y DE CADA UNO DE LOS BLOQUES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO EJERCICIOS EL
DIAGNÓSTICOS, FORMATIVOS Y SUMATIVOS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS
QUE
EXPLOREN
DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y CON ELLO ABORDAR LAS TRES DIMENSIONES DE APRENDIZAJE, CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE.
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA:
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: MODALIDAD: CUATRIMESTRE: LÍNEA DE FORMACIÓN: CRÉDITOS: OBJETIVO: PSICOLOGIA CUATRIMESTRAL IV
QUE AL CONCLUIR LA UNIDAD, EL ALUMNO SEA CAPAZ DE CONOCER, COMPRENDER Y EXPLICAR LAS AREAS DE LAPSICOLOGIA GENERAL, ASI COMO DAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN APLICANDO LAS
HERRAMIENTAS ADQUIRIDAS EN ESTA UNIDAD. . ESTRUCTURA DEL CURSO:
UNIDAD I: APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÌA ÀMBITO LABORAL.
UNIDAD II: PSICOLOGÌA SOCIAL
UNIDAD III: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
INDICE BLOQUE I. APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA ÁMBITO LABORAL.......... 8 1.1.- Marco TeóricoConceptual ................................................................. 8 1.1.1.- Antecedentes Históricos de la Psicología Industrial ................ 10 1.1.2.- Psicología Industrial-Organizacional ........................................ 12 1.2.- Criterios Norma Para la Toma de Decisiones. ................................ 15 1.3.- Valuación de puestos....................................................................... 20 1.4.- Predictores Evaluaciones Psicológicas. .......................................... 23 1.4.1.- Test e Inventarios Psicológicos. ............................................... 24 1.4.2.- Estándares Éticos de los Test. ................................................. 25 1.5.- Entrevista......................................................................................... 25 1.6.- Organizaciones y Trabajo en Equipo............................................... 31 1.6.1.- Estructura Organizacional y Actitudes de los Empleados. ..... 32 1.6.2.- Motivación en el trabajo............................................................ 35 1.6.3.- Liderazgo. ................................................................................. 38 BLOQUE III.PSICOLOGÍA SOCIAL. .......................................................... 42 2.1.- Bases de la conducta social. ........................................................... 42 2.1.1.- Influencias Culturales. .............................................................. 45 2.1.2.- Influencia Social........................................................................ 46 2.1.3.- Primeros...
Guía de Estudio de
RECOMENDACIONES GENERALES.
Trabajo Social
AZTECA,
EL
SISTEMA EDUCATIVO
UNIVERSITARIO
Cuatrimestre IV ES UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE CHIAPAS CON CRITERIOS
Vigencia periodo escolar Septiembre – Diciembre 2012
NUESTRA MISIÓN ES FORMAR JÓVENES PROFESIONISTAS, CON APTITUD EMPRENDEDORA, QUE LES PERMITA INCORPORARSE YDESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
NUESTRA VISIÓN ES PROMOVER EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA COADYUVAR CON EL DESARROLLO DE NUESTRO ESTADO.
ASÍ COMO TRABAJAR CON VALORES QUE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA DESTACA, COMPROMISO CON LA SOCIEDAD,
HONESTIDAD, AMOR Y DISCIPLINA.
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA BRINDA A SUS ESTUDIANTES ESTA GUÍA DE ESTUDIO, ELABORADA CON LA
PARTICIPACIÓN DESUS CATEDRÁTICOS, COORDINADA POR ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ORIENTADA HACIA EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS DE MISMAS QUE DESTREZAS, SE DEFINEN COMO LA
COMBINACIÓN ACTITUDES.
CONOCIMIENTOS,
APTITUDES,
ESTE MODELO EDUCATIVO COMO SE HA DICHO, BUSCA QUE LOS CONOCIMIENTOS CONSTRUIDOS POR ESTUDIANTES Y CON EL APOYO DE LOS DOCENTES AL INTERIOR DEL AULA SEAN TRANSVERSALES
Y APLICADOSEN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA DIARIA QUE LES PERMITAN DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
POR
ESTE MOTIVO, ESTA GUÍA DE ESTUDIO
SE COMPONE DE
ELEMENTOS CLAVE, PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Y DE CADA UNO DE LOS BLOQUES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO EJERCICIOS EL
DIAGNÓSTICOS, FORMATIVOS Y SUMATIVOS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS
QUE
EXPLOREN
DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y CON ELLO ABORDAR LAS TRES DIMENSIONES DE APRENDIZAJE, CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE.
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA:
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: MODALIDAD: CUATRIMESTRE: LÍNEA DE FORMACIÓN: CRÉDITOS: OBJETIVO: PSICOLOGIA CUATRIMESTRAL IV
QUE AL CONCLUIR LA UNIDAD, EL ALUMNO SEA CAPAZ DE CONOCER, COMPRENDER Y EXPLICAR LAS AREAS DE LAPSICOLOGIA GENERAL, ASI COMO DAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN APLICANDO LAS
HERRAMIENTAS ADQUIRIDAS EN ESTA UNIDAD. . ESTRUCTURA DEL CURSO:
UNIDAD I: APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÌA ÀMBITO LABORAL.
UNIDAD II: PSICOLOGÌA SOCIAL
UNIDAD III: INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
INDICE BLOQUE I. APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA ÁMBITO LABORAL.......... 8 1.1.- Marco TeóricoConceptual ................................................................. 8 1.1.1.- Antecedentes Históricos de la Psicología Industrial ................ 10 1.1.2.- Psicología Industrial-Organizacional ........................................ 12 1.2.- Criterios Norma Para la Toma de Decisiones. ................................ 15 1.3.- Valuación de puestos....................................................................... 20 1.4.- Predictores Evaluaciones Psicológicas. .......................................... 23 1.4.1.- Test e Inventarios Psicológicos. ............................................... 24 1.4.2.- Estándares Éticos de los Test. ................................................. 25 1.5.- Entrevista......................................................................................... 25 1.6.- Organizaciones y Trabajo en Equipo............................................... 31 1.6.1.- Estructura Organizacional y Actitudes de los Empleados. ..... 32 1.6.2.- Motivación en el trabajo............................................................ 35 1.6.3.- Liderazgo. ................................................................................. 38 BLOQUE III.PSICOLOGÍA SOCIAL. .......................................................... 42 2.1.- Bases de la conducta social. ........................................................... 42 2.1.1.- Influencias Culturales. .............................................................. 45 2.1.2.- Influencia Social........................................................................ 46 2.1.3.- Primeros...
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