Psicologia evolutiva y del aprendizaje

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
MIGUEL ANDRÉS DÍAZ CORTÉS
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL APRENDIZAJE
1. ¿Cómo se entiende el concepto de Desarrollo en la Lectura de Max Neef et al.?“Desarrollo”, de acuerdo con la lectura de Max Neef, se entiende como mejorar la calidad de vida de las personas, que depende de la posibilidad de satisfacer las “necesidades humanas” tales como elentendimiento, la protección, la identidad, etc.
2. ¿Cuál es la nueva perspectiva de abordar las necesidades humanas?
Un Desarrollo a Escala Humana, que consiste en varios aspectos:
-Elevar más la calidad de vida de las personas.
- Buscar, o bien establecer un “indicador del crecimiento cualitativo de las personas”.
- Organizar y comprender una “coherente estrategiatransdisciplinaria”.
- Determinar las patologías que genera la insatisfacción de necesidades; luego dictaminar qué tan graves son para, finalmente, evaluarlas y reconocerlas.
3. ¿Québeneficio trae el diferenciar los satisfactores de las necesidades humanas?
Caer en la cuenta de que las “necesidades humanas” son las mismas en todas las culturas y períodos históricos, puesaquello que cambia es la manera utilizada para satisfacer dichas necesidades. Esto trae consigo más beneficios tanto epistemológicos, como metodológicos.
4. ¿Por qué sería mejor hablar depobrezas en plural para entender mejor el Desarrollo Humano?
Porque se ha tenido una noción economicista de “pobreza” que es muy restringida; deshumanizada. Si se comprende “pobreza” como“cualquier necesidad no satisfecha”, se estará apuntando al objetivo principal del Desarrollo Humano: mejorar la calidad de vida de las personas.
5. ¿Hacia dónde deberían encaminar las políticasde desarrollo los gobiernos del mundo?
Hacia “el enfoque de las necesidades humanas”; es decir, la satisfacción de tales necesidades a través de un “diálogo fecundo” transdisciplinar.
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