psicologia evolutiva

 COMPETENCIA PSICOLINGÜÍSTICA:
Incluye la personalidad del hablante, la sociocognición y el condicionamiento afectivo. Estos dos últimos puntos son difíciles de separar de la competenciapragmalingüística, y podrían incluirse en ésta, aunque por una mera cuestión metodológica se mantienen aparte.
 La personalidad del hablante y de los interlocutores incluye sus "cajas negras", cada uno con sunivel intelectual y cultural, su sistema de motivaciones, además del sexo, edad, estrato social, prejuicios, educación, estado emocional, etc. Todos estos elementos constituyen su identidad. A travésdel lenguaje los seres no sólo comunicamos información, sino que también intercambiamos significaciones, teñidas de nuestros estados de ánimo.
Sociocognición. Sobre la base de una caracterizaciónsociocognitiva de la ideología (Van Dijk 1995), esto es, el hecho de que los esquemas mentales, las actitudes y los valores no son sólo fenómenos individuales sino que están presentes en las mentes delos integrantes de una comunidad, se puede señalar que las representaciones mentales, junto a las actitudes con que los hablantes entran en una interacción y visualizan al otro, afectan la estrategiadiscursiva por usar y la evaluación de cómo (se) desarrollará dicho intercambio. Al compartir ciertos modelos de representación mental, los miembros de una comunidad cuentan con una base común paraconceptuar situaciones, eventos y actos de habla y también interpretar la ausencia de los mismos.
Condicionamiento afectivo. La sociocognición es un elemento compartido por los integrantes de unacomunidad, lo que no quiere decir que se anule la individualidad. Así, los rasgos constantes de una persona, su personalidad, como sus estados de ánimo, son factores esporádicos que afectan la cantidad y lacalidad de su interacción en eventos específicos, a lo que hay que agregar aquellos elementos contextuales que le dan un marco al evento de habla: el espacio social, el momento, el contexto...