psicologia genetica

NOCIONES CENTRALES DE LA TEORÍA PIAGETIANA1
Citas extraídas de textos de J. Piaget y otros
Cátedra de “Psicología Genética”
Prof. Titular Alicia M. Lenzi

Alicia M. Lenzi y Sonia Borzi
Facultad de Psicología, UNLP, Argentina.

UNIDAD 1
Psicología genética
Se llama psicología genética al estudio del desarrollo de las funciones mentales, en tanto este desarrollo
puede ofrecer unaexplicación, o por lo menos una información complementaria de sus mecanismos en el
estado acabado [de las funciones mentales]. En otros términos, la psicología genética consiste en utilizar
la psicología del niño para encontrar las soluciones de problemas psicológicos generales (p. 47)
La psicología infantil constituye una especie de embriología mental, en cuanto descripción de los estadios
deldesarrollo y sobre todo en tanto estudio del mecanismo mismo de este desarrollo. La psicogénesis
representa, por otra parte, un sector interesante de la embriogénesis (que no se termina con el nacimiento
sino solamente con la llegada a ese estado de equilibrio que corresponde a la edad adulta); y la
intervención de factores sociales no [desmiente] la pertinencia de esta verificación puesto que laembriogénesis orgánica es también en parte función del medio (p.28). [Piaget, J. (1972/1979). Psicología y
Epistemología. Buenos Aires: Emecé]

Epistemología genética
… La epistemología genética es el estudio de las etapas sucesivas de una ciencia S en función de su
desarrollo (p.2). (…) La epistemología genética, de forma más amplia y más general, [es] el estudio del
acrecentamiento de losconocimientos. La característica propia de esta disciplina consistirá entonces en
analizar, en todos los dominios interesantes la génesis o la elaboración de los conocimientos científicos,
el pasaje de los estados de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzado (p. 14).
[Piaget, J. (1957). Programme et méthodes de l´Épistémologie génétique. Introduction. [Programa y métodos
dela Epistemología genética]. En W. E. Beth, W. Mays et J. Piaget: Épistémologie génétique et researche
psychologique. (EEG 1) (pp.2-33). Paris: PUF. Traducción: A. M. Lenzi]
La epistemología genética intenta explicar el conocimiento, y en particular el conocimiento científico,
sobre la base de su historia, su sociogénesis, y especialmente los orígenes psicológicos de las nociones y
operacionessobre las que se basa. (…)
(…) Para muchos filósofos y epistemólogos, la epistemología es el estudio de los conocimientos tal como
existen en la actualidad, es el análisis del conocimiento por sí mismo y dentro de su propio marco, sin
tener en cuenta su desarrollo. Para estas personas, delinear el desarrollo de las ideas o de las
operaciones puede ser de interés para los historiadores o paralos psicólogos, pero no concierne
directamente a los epistemólogos. Esta es la principal objeción a la disciplina de la epistemología
genética, que he esbozado aquí.
Pero me parece que podemos ofrecer la siguiente respuesta a esta objeción. El conocimiento científico
está en perpetua evolución; se encuentra cambiando de un día al otro. Como resultado de ello, no
podemos decir que por un ladoestá la historia de los conocimientos, y por otro su estado actual hoy en
día, como si su estado actual fuera de alguna manera definitivo o incluso estable. El estado actual del
conocimiento es un momento en la historia, cambia tan rápidamente como el estado de los conocimientos
incluso en el pasado ha cambiado y, en muchos casos, más rápidamente. El pensamiento científico,
entonces, no esmomentáneo, no es una instancia estática, es un proceso. Más específicamente, es un
proceso en continua construcción y reorganización. Esto es cierto en casi todas las ramas de la
investigación científica. (p. 1). [Piaget, J. (1968). Genetic Epistemology. First lecture. [Epistemología genética.
Primera conferencia] EEUU: Columbia Univesity Press. Traducción: A. M. Lenzi] .

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