Psicologia y Mas

LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO:
APUNTES BÁSICOS
THE INTERNATIONAL CONVENTION ON CHILDREN’S RIGHTS: BASIC NOTES

Fecha de recepción: 10 de septiembre de 2008 Fecha de revisión: 25 de marzo de 2008 Fecha de aceptación: 6 de junio de 2008

Resumen
Se presenta una síntesis comentada acerca de la Convención Internacional sobre los Derechos del niño, partiendo de ladoctrina que le sirve de soporte: la protección integral, con su visión y respectivas consecuencias. Al hacer referencia a la doctrina de la protección integral se indica la que le precedió: doctrina de situación irregular y las implicaciones de su aplicación. Seguidamente, se precisa que la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño es parte del conjunto de instrumentos jurídicos queconforman la doctrina de protección integral. Posteriormente, se plantean aspectos claves de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño: los responsables de su aplicación, aspectos controversiales y alcances. Finalmente, se esbozan los principios y, resumidamente, se plantea su contenido. Palabras clave: derechos, deberes, niñas, niños, adolescentes.

Abstract
A commented summary on theInternational Convention on Children’s Rights is presented starting from the doctrine that supports it: integral protection, vision and consequences. When making reference to the integral doctrine, we make reference to the one that preceded it: irregular situation doctrine and the implications of its application. Next, it is pointed out in the article that the International Convention onChildren’s rights is part of the group of legal instruments that make up the doctrine of integral protection. Then, some key aspects of the International Convention on Children’s Rights are laid out: the people responsible of its application, controversial aspects and reach. Finally, its principles are described and, in a summary, so is its content. Key words: rights, duties, girls, boys, teenagers.

431EDUCERE • A r t í c u l o s a r b i t r a d o s • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 42 • Julio - Agosto - Septiembre, 2008 • 431 - 437.

LUISA MERCEDES FREITES BARROS* lfreites@uc.edu.ve Universidad de Carabobo. Valencia, edo. Carabobo. Venezuela.

Artículos
plantean estos apuntes. Ellos hacen referencia, en primer lugar, a los paradigmas en los cuales se han enmarcado las visiones sobreinfantes y adolescentes. Dentro del esquema doctrinario se plantea la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, su origen, implicaciones, actores involucrados y sus responsabilidades. Igualmente, se hace mención a dos aspectos que causan tanta controversia como son los deberes y derechos; luego, los principios de la Convención y sus contenidos, dejando sentado, al final, los límites deeste recuento y la formulación de un llamado.

1. Para comenzar

2. Un paradigma desafiante
Uno de los avances alcanzados con la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño es el cambio de paradigma con respecto a la infancia. La Convención se fundamenta en la doctrina de la protección integral, que reconoce a los niños como sujetos de derecho y ello implica que tienen capacidad, deacuerdo a su desarrollo, para involucrarse en los asuntos que les conciernen, asumiendo, de igual modo, las responsabilidades inherentes al cumplimiento de deberes, es decir, les otorga el ejercicio paulatino de la ciudadanía.
La Convención sobre los Derechos del Niño refleja una nueva perspectiva en torno al niño. Los niños no son la propiedad de sus padres ni tampoco son los beneficiariosindefensos de una obra de caridad. Son seres humanos y los destinatarios de sus propios derechos. La Convención ofrece un panorama en el que el niño es un individuo y el miembro de una familia y una comunidad, con derechos y responsabilidades adaptados a la etapa de su desarrollo. Al reconocer los derechos de los niños de esta manera, la Convención orienta firmemente su mandato hacia la personalidad...