Psicologia

PSICO I I
UNIDAD 1:
_ Fernández Ana María: De lo imaginario social a lo imaginario grupal.
1) ¿Qué es el Imaginario Social?
2) Explique la sig. Frase: “la institución de la sociedad produce individuos que a su vez están en condiciones de reproducir dicha sociedad” .
3) ¿Qué relación puede establecer entre Imaginario Social y Poder?.
4) ¿Cuáles son los elementos que hacen que el poderfuncione?
5) ¿A que alude Castoriadis con Imaginario Soc. efectivo (instituido) y con Imaginario Soc. radical (instituyente)?
6) ¿Qué función cumplen los mitos y como logran su eficacia?
7) ¿Qué es la violencia simbólica?
8) Argumente: “Un grupo se instituye como tal cuando ha inventado sus significaciones imaginarias”
_Amossy: Estereotipos y Clichés
1) ¿Qué relación puede establecer entreestereotipo-prejuicio-discriminación? Defina cada uno de ellos.
2) Fundamente:”El estereotipo sería principalmente resultado de un aprendizaje social”
3) ¿A qué alude la función constructiva del estereotipo? De un ejemplo.
_Garreta: Cultura y sentido común en antropología
1) ¿Qué es la cultura?
2) Relacione cultura política- cultura popular , con las nociones de instituido-instituyente.
3)¿Qué es el sentido común?
4) Relacione los conceptos de sentido común e Imaginario Social.
_Quiroga: Matriz de aprendizaje
1) ¿Qué es la matriz de aprendizaje?
2) ¿Qué significa “aprender a aprender”?
3) ¿Como se configuran las matrices de aprendizaje?
4) ¿Qué relación puede establecer entre estas nociones y lo instituido-instituyente?
_Frigerio:”Las instituciones educativas”
1) ¿Qué es lacultura institucional?
2) ¿Qué relación puede establecer entre cultura institucional e imaginario social..
3) Explique las características principales de cada una de las culturas institucionales citadas en el texto.
_Vain: “ Los rituales escolares y las prácticas educativas”
Partiendo de la noción de HABITUS (Bourdieu), responda:
1) ¿A qué alude el autor con “desfetichizar “ lo social?
2)¿Qué es la violencia simbólica?
3) ¿Qué es un ritual y qué función cumple?
4) ¿Cuáles son los ritos escolares que el autor destaca?
5) ¿Cuál es el aspecto político de los rituales?
6) ¿Qué relación puede establecer entre los ritos y el poder?
¬_Neufeld: De eso no se habla
1) Relacione: Representación social-Conocimiento práctico-Productos históricos-Procesos-Identidades Sociales.
2)¿Como funcionan los juicios discriminatorios?
3) Relacione: Sufrimiento-dolor-extrañar.
4) ¿Qué es la alienación? Como se desarrolla?
5) ¿Qué es la fatiga residual?
6) Fundamente: “Qué haya bolivianos a quienes se llama “bolitas” y paraguayos a quienes se les dice “paraguas”, mientras que a otros se los llama por su nombre, no depende del color, menos de su nacionalidad, sino de los lugares deprestigio social, en que se mueven”.

Fernández Ana María:
1) Es un conjunto de normas, valores y lenguajes y establecen un orden social, dicen lo que está bien o mal. Es una significación por parte de nuestra sociedad de significados que van cambiando a lo largo del tiempo. Dichos significados hacen que la sociedad sea visualizada como una totalidad.
2) La frase mencionada alude enparticular a la producción de subjetividad en los individuos. Es decir que “la institución de la sociedad produce individuos” implica que esta unidad social a través de sus sentidos organizadores (mitos) hacen a la subjetividad de los individuos y estos a su vez “están en condiciones de producir dicha sociedad” ya que está hecha de múltiples instituciones particulares.
3) El poder es capaz de indagar enla organización social e individual y llevada al discurso se inserta en la subjetividad de los individuos, manipulando sus deseos, anhelos, etc. Si los actos de fuerza producen poder, el discurso del orden y el imaginario social reproducen ese poder garantizando su continuidad aunque este ya esté ausente.
4) Los 3 elementos básicos para que funcione son:
_Fuerza o violencia: Ejercicio del...