Psicologo

TRBAAJO COLABORTIVO 01 APORTE INDIVIDUAL SOBRE CONSEPTO DE INTERDICIPLINARIEDAD. HISTORIA DE LA INTERIDICIPLINARIEDAD. ESPECTATIVAS Y APLICACIONES EN LA EDUCACION

PRESENTADO POR: JULIA INE PUERTACASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA – UNAD ESCUELEA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO DE INTERDICIPLINARIEDAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA MARZO DE 2010 MEDELLIN.INTRODUCCION.

APORTE La interdisciplinariedad es la integración de varias disciplinas, para la búsqueda de soluciones a problemas de investigación, por lo cual, excluye la verticalidad de las investigacionescomo proceso investigativo. HISTORIA DE LA INTERIDICIPLINARIEDAD. Este término surge en 1937 por primera vez en 1937 al sociólogo Louis Wirtz. Y Con el transcurrir del tiempo, el propio desarrollocientífico-técnico hizo que fueran surgiendo paulatinamente numerosas ramas científicas. A la medida de las generalidades empezaron a aparecer especialistas en cada una de esas disciplinas que no eranespecialistas en otras áreas de conocimiento, por lo que ciertos estudios que requerían de conocimientos en diversas áreas eran inasequibles a la mayoría de científicos especializados en una ciertaárea. Y ello se relaciona con la historia del esfuerzo humano para unir e integrar situaciones y aspectos que su propia práctica científica y social separan. Todo esto llevo a una demanda de conocimiento yla forma de integrar el estudio, estimulando nuevos enfoques metodológicos más completos para la solución de problemas. Aunque es compleja su organización ya que cada disciplina científica posee supropio lenguajes, métodos y normas Podemos decir que el aprendizaje es constructivista y busca el equilibrio en los profesionales de la psicología que es nuestra área de entender el aprendizajecentrada en los procesos de adquisición de conocimientos, según la comprensión más profunda al establecer conexiones entre las distintas áreas de conocimiento, entre el individuo, las comunidades y el...