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¿DE QUE MANERA CONCIBE ESTE AUTOR LA EDUCACION?

Como una función de apoyo al desarrollo de los alumnos facilitándoles el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales, es un instrumento queutilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes.

A PARTIR DE ESTA CONCEPCION ¿CÓMO DEFINE AL ALUMNO, AL PROFESOR, AL APRENDIZAJE Y A LA ENSEÑANZA?

ALUMNO: Esel responsable de su propio proceso de aprendizaje, es quien construye el conocimiento donde nadie puede substituirle, en otras palabras los alumnos aprenden mediante una actividad mentalconstructiva que se despliega ante los contenidos escolares pero que solo no garantiza el aprendizaje.
PROFESOR: es el que orienta a construir significados acordes o compatibles mediante la representación delos contenidos de aprendizaje donde comparte el proceso de construcción con los alumnos.
El papel del profesor aparece como el más complejo y decisivo pues orienta y guía los saberes y formasculturales mediante una selección der contenidos de aprendizaje
APRENDIZAJE: Implica un proceso de construcción donde las aportaciones de los alumnos juegan un papel decisivo; es un factor de construcción oreconstrucción en la educación y el desarrollo personal donde se encuentra incluida la socialización
ENSEÑANZA: Entendida como un esquema de conjunto elaborado a partir de tomas de posturajerarquizadas sobre algunos aspectos cruciales de los procesos que facilitan el reconocimiento de la educación; conjunto de saberes y formas que desarrollan y permiten construir la educación escolar.¿QUÉ RELACIONES ESTABLECE ENTRE ELLOS?
La enseñanza y el aprendizaje aspiran a facilitar la utilización crítica de los conocimientos, implica marcarse desafíos que buscan elaborar un desarrollo ycrecimiento personal de los alumnos.

¿QUÉ CARACTERISTICAS, SEGÚN ESTA CORRIENTE TIENE EL CONTENIDO EDUCATIVO?
La concepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza consiste en construir...