Psicología del aprendizaje

Psicología del Aprendizaje
Esta psicología también llamada teoría del aprendizaje ayuda a comprender, predecir y controlar los comportamientos humanos, además tratan de dar respuestas y explicaciones cómo es que el hombre accede al conocimiento. El objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en donde el razonamiento y análisis individual juegan un papel importantepara el desarrollo del conocimiento.
Las actitudes y comportamientos mostrados por el ser humano tienen un inicio en la manera en cómo aprenden lo que se les va enseñando, no conscientemente muchas sino que va adquiriendo esas experiencias a través de lo que el medio le condiciona y le crea mecanismos aprendidos a partir de prueba-error. Algunos psicólogos dentro de la rama del conductismo hayproducido una serie de investigaciones que van ligadas a comprender cómo empiezan a crearse las formas de comportamiento.
Han encontrado lugares dónde las personas desarrollan cambios conductuales pues el mismo medio es el que los condiciona a actuar de esa determinada manera: las cárceles, escuelas, industrias o lugares de trabajo van haciendo que el ser humano vaya adquiriendo experiencias queno tenía antes, esto condujo una serie de terapias denominadas modificaciones de conducta, que pueden ser aplicadas en tres áreas:
1. El tratamiento de adultos con problemas y niños con trastornos de conducta, y se conoce como terapia de conducta.
2. La mejora de los métodos educativos y de aprendizaje. Aquí se pretende estar en una constante mejora en los procesos de aprendizaje en lasescuelas.
3. Estudio de los efectos a largo y corto plazo de las drogas en el comportamiento, mediante la administración de drogas en diferentes dosis
A raíz de tantos estudios, varios psicólogos e investigadores empezaron a dar sus teorías sobre el conductismo y cómo se puede empezar a desarrollar capacidades, así por ejemplo: Pávlov con su teoría del condicionamiento clásico en donde explicacómo los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. Skinner dio la Teoría del condicionamiento instrumental u operante dónde describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura por su parte, describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos y por último lateoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo.

El Conductismo
Esta orientación clínica ayuda a enriquecer otras concepciones en el comportamiento humano. Cuando se habla de conductismo se hace referencia a unas palabras claves para poder comprender esta orientación, así como "estímulo", "respuesta", "refuerzo","aprendizaje" dando una idea de un razonamiento muy frío y hasta calculador. Estas palabras se convierten en un metalenguaje pues necesitan de una explicación para saber los elementos de partida para comprender la importancia existente en la conducta del ser humano.

John B. Watson
Esta corriente fue inaugurada por este psicólogo que defendió el empleo de procedimientos estrictamenteexperimentales para poder estudiar la conducta a través de la observación, considerando el entorno y el medio social como el nido donde están los estímulos y respuestas que se pueden dar. Esta teoría tiene relación con el funcionalismo y la teoría de Darwin, que afirman que el individuo es un organismo que se adapta el medio. De esta manera es el ambiente que determina qué tipo de estímulos y respuestaslas que se darán. El conductismo trajo consigo una minimización en el estudio introspectivo de procesos mentales, emocionales y sentimentales y se sustituyeron por un estudio objetivo de comportamientos que presenta cada individuo en relación al medio. Estos estudios tuvieron una gran incidencia en las investigaciones y experimentos en animales y humanos y donde empezaron a fusionarse entre...