Psicología genética

J.Piaget, una de las figuras más importantes de la Psicología S.XX por sus estudios en Psicología Genética porque explica las funciones mentales por su modo de formación osea, porsu desarrollo en el niño.

Estudia el desarrollo evolutivo tomando como eje el desarrollo intelectual.
Extiende estos conocimientos tanto a la Epistemología, como a laPsicolinguística, Psicología de la Personalidad y Psicología Social.

A través del Método Psicogenético, deja al niño que se exprese libremente para advertir luego lo que se oculta tras lasprimeras apariencias. Pero al basarse en el lenguaje del niño exclusivamente y encontrar problemas (ya que muchas veces el niño no puede expresar de una manera buena lo que piensa)incorpora ciertos elementos concretos.
Cabe destacar que no es solamente lo que dice sino también lo que hace.
El fin es comprometer al niño a un esfuerzo mayor de su capacidadpara poner en evidencia la estructura de un cierto grado de desarrollo.
Estudia el origen del pensamiento, su desarrollo a partir del nacimiento, con especial cuidado de atribuir alniño categorías del pensamiento adulto.

Contribuciones

-Referidas al origen de los principios de conservación. (interrogarse acerca de lo que es obvio)
-Ciertos principiosson evidentes para los adultos. Más bien el problema radica en cuál es el origen de tales principios?. Se imponen por los hechos mismos?. etc..

J.Piaget estableció que hasta los6/7 años de edad ni el peso o volumen de un objeto se conservan, lo que lleva a que tampoco se conserva su cantidad de materia.
No se trata de pensar una idea aberrante a otralógica, sino que ambas son necesarias para el niño, que provienen de sistemas diferentes de pensamiento.

Bibliografía: Psicología y Comunicación. Escuela de Ciencias de la Información