Psicomotricidad fina

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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

TEMA:

“LA MOTRICIDAD FINA PARA EL APRESTAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INCIAL 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MISION INTEGRAL”

Trabajo monográfico

AUTORAS:

CORDOVA COELHO FLORCITA

DIRECTOR:

MSC.HUGO ANDRADE JARAMILLO


2010

AGRADECIMIENTO

A Dios por cuidarnos todos los días dela vida y darnos su amor sin condición a mi hija por su comprensión y apoyo incondicional.

CAPITULO I

1. PSICOMOTRICIDAD

Los primeros años de vida de un niño /a son importantes ya que en ellos se da el desarrollo de las capacidades sensitivas y receptivas, además de las habilidades motrices dentro de un período realmente corto, en este tiempo logrará que sus reflejos innatos seconviertan en actos totalmente voluntarios dirigidos a un propósito. Así el desarrollo motor está íntimamente relacionado con la evolución psicológica y su desarrollo efectivo va a depender del conocimiento que se tenga de los primeros años
de vida de los pequeños /as.

Para Piaget e Inhelder “la primera infancia es de fundamental importancia para todo el desarrollo psíquico. Constituye al mismotiempo la base de toda actividad psíquica constructiva. Los conocimientos adquiridos posteriormente están, si no preformados en ella, ampliamente condicionados por las operaciones psíquicas de la primera fase de la vida”.

1.1. CONCEPTO.

Para la definición de psicomotricidad existen algunos conceptos dados por algunos estudiosos, que se han dedicado a examinar la importancia que tiene esta paraobtener un buen desarrollo, entre los cuales tenemos que:

Bucher “ la psicomotricidad es el estudio de los diferentes elementos que requieren datos perceptivo-motrices, en el terreno de la representación simbólica, pasando por toda la organización corporal tanto a nivel práctico y esquemático, así como la integración progresiva de las coordenadas temporales y espaciales de la actividad.R. Lecoyer (1991) considera "la Psicomotricidad como el conjunto de comportamientos motores en función de su relación con el psiquismo"

Muniáin: "La Psicomotricidad es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica, concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de unarelación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir en su desarrollo integral”.

Lagrange: “la Psicomotricidad es la educación del niño en su globalidad, porque actúa conjuntamente sobre sus diferentes comportamientos: intelectuales, afectivos, sociales y motores”

Ramos: “la Psicomotricidad es una técnica que tiende afavorecer, por el dominio corporal, la relación y la comunicación que el niño va establecer con el mundo que lo
rodea”.7

Según todos ellos, la psicomotricidad es el desarrollo de todo el cuerpo, permitiendo al niño y niña de esta manera su relación y comunicación con su mundo circundante; además considera la totalidad en que está formado cada individuo ya que su fin es el desarrollo integral.Así, la psicomotricidad es la madurez motora de un niño o niña la que ha alcanzado dentro de un período determinado, esta madurez va ligada con la coordinación de los movimientos para lo cual necesita la intervención de estructuras sensoriales, motoras e intelectuales, para que con ellas el niño o niña pueda actuar adecuadamente frente a las acciones que se presentan en su vida, esto se dasiempre y cuando exista un dominio total de su cuerpo y una adecuada estimulación.

2.2. IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD

Estudiar el desarrollo de la Psicomotricidad tiene importancia debido a que durante el periodo comprendido entre los 2 y los 6 años se producen una serie de cambios que se traducen en la maduración progresiva del sistema nervioso y en el acelerado desarrollo de la...
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