Psicomotricidad

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OBJETIVOS
* Ser capaz de analizar críticamente las prácticas más habituales desarrolladas por los centros educativos para relacionarse con las familias.
* Conocer prácticas de relaciónalternativas a las más habituales.
* Ser capaz de proponer estrategias de optimización de las relaciones familia-escuela.

MATERIALES
* Documentos generados por los centros educativos paracomunicarse con las familias (Copistería-Plataforma).
* Documento acerca de la constitución de Comunidades de Aprendizaje (Copistería-Plataforma)

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
* Duración: 1 sesión* Primera fase:
* Análisis de los materiales mencionados en el apartado (pequeño grupo)
* Síntesis grupal de las principales conclusiones obtenidas acerca de las relacionesfamilia-escuela (pequeño grupo)
* Breve puesta en común (gran grupo).
* Segunda fase:
* Elaboración de un decálogo de buenas prácticas para la optimización de las relaciones familia escuela.Cada grupo seleccionará diez estrategias, actuaciones, sugerencias, etc. que permitan facilitar y mejorar las relaciones entre los centros educativos y las familias.
* Breve puesta en común de losdecálogos elaborados.

INFORME PARA LA EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS (1.5 puntos)
* El informe para la valoración de la práctica tendrá dos apartados:
1. Síntesis de las conclusionesdesarrolladas en la primera fase, elaborada teniendo en cuenta tanto el trabajo inicial del grupo como la puesta en común posterior. Se valorará la calidad de las aportaciones y su relativa originalidad(es decir, no se trata sólo de “resumir” las conclusiones del gran grupo).
2. Decálogo de buenas prácticas en la relación familia-escuela, siguiendo las mismas instrucciones que para el apartadoanterior.
TAREA ADICIONAL (1.5 puntos)
* Seleccionar una propuesta de “Escuela de Familias” de un CEIP que aparezca en Internet (página web del centro, blog del centro…; se requerirá incluir...
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