Psicomotricidad
DESARROLLO SENSORIAL PSICOMOTRIZ
PRIMER CICLO. (Primer año de vida).
Indice:
Caracterizacion Del Programa
Contenido
Orientaciones Metodologicas
Trabajo Con La Familia
Desarrollo Del Lenguaje
Caracterizacion Del Programa
Objetivos
Contenido
Orientaciones Metodologicas
Trabajo Con La Familia
Educacion Musical
Caracterizacion Del Programa
Objetivos
ContenidoOrientaciones Metodologicas
Trabajo Con La Familia
Objetivos Generales
Logros Del Desarrollo
Educacion Socio-Moral
Caracterizacion Del Programa
Orientaciones Metodologicas
CARACTERIZACION DEL PROGRAMA.
La actividad sensorial psicomotriz se sustenta en la unidad existente entre el desarrollo sensorial y psicomotriz.
Los contenidos del programa establecen una interdependencia armónica entre ambos aspectos, tomando como punto de partida los reflejos que acompañan al pequeño al nacer; a partir de lo anterior, se inicia un sistema de influencias educativas que permiten satisfacer las necesidades de movimientos en el niño y el conocimiento del mundo circundante; todo esto en estrecha comunicación afectiva con el adulto que proporciona y estimula el desarrollo yfortalecimiento del organismo infantil, base fundamental para el logro de los objetivos en las próximas etapas.
La realización de los movimientos fundamentales de que se apropia el niño en este ciclo amplía las posibilidades de desplazamiento permite la vigilia activa y enriquece el desarrollo de sus potencialidades cognoscitivas al poder manipular, explorar, conocer y accionar con los objetosque le rodean en dependencia de sus propiedades y relaciones.
Por medio de la actividad sensorial psicomotriz sistemática se logra en los niños un estado emocional positivo, disposición general, desarrolla la psicomotricidad fina, contribuye a la comprensión elemental del habla del adulto y reaccionan positivamente ante estímulos sonoros musicales entre otros.
El programa de Desarrollosensorial psicomotriz se cumple a través de la actividad programada que se realiza individualmente, tres veces por semana. El tiempo de duración de la actividad con cada niño debe ser de 5-6 minutos aproximadamente.
Otro momento importante para el logro de los objetivos propuestos es la vigilia, en la cual se pondrán a disposición del pequeño los materiales necesarios, unidoa la estimulación a la y afectividad de los adultos que lo rodean: educador (a) y auxiliares pedagógicas.
El educador (a) ha de trabajar para que los niños:
• Reaccionen activamente ante el sonido, olor, textura, color y movimiento de los objetos.
• Reaccionen positivamente ante la estimulación táctil.
• Ejecuten movimientos fundamentales como: giros, gateo, sentarse,pararse, caminar con apoyo caminar independientemente.
• Realicen diversas acciones de manipulación activa con los objetos.
• Establezcan relaciones elementales entre los objetos e inicien la realización de acciones imitativas en correspondencia con la función social de los objetos de la vida cotidiana.
CONTENIDO
• SUB GRUPO DE 0 DIAS A 3 MESES.
- Activación de losmúsculos del cuello: elevación, torsión; y del tronco: torsión, con la reacción ante un estímulo visual, el sonido provocado por la voz del adulto y por un objeto sonoro.
- Seguir un objeto con colores vivos y/o sonoro en movimiento dentro de su campo visual con la activación de los músculos del cuello: elevación, torsión; y del tronco: torsión.
- Activación de los músculos del cuello:elevación, torsión; y del tronco: torsión, con la localización y concentración de la fuente productora de los sonidos producidos por los objetos, la voz del adulto o instrumento musical dentro de su campo visual.
- Estimulación táctil para lograr respuestas motrices reflejas de la espalda, abdomen, del paso, planta y bordes de los pies, gateo, reflejo de espalda y gateo reflejo...
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