Psicomotricidad

IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE PSICOMOTRICIDAD
Maestría en psicomotricidad
Psic. Denisse Quintana Magallanes

CONCEPTO GENERAL DIAGNÓSTICO
1. Recoger y analizar datos paraevaluar problemas de diversa naturaleza
2. Determinar el carácter de una enfermedad mediante examen de sus signos.
Diccionario de la Real Academia Española versión online.

CONCEPTO DEDIAGNÓSTICO DESDE EL ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO.
El termino diagnóstico procede de las partículas griegas diá, que significa “a través de”, y gnosis, que quiere decir “conocimiento”. Es decir, su significadoetimológico es “conocimiento de alguna característica utilizando unos medios a través del tiempo a lo largo de un proceso”.
Diagnostico Psicopedagógico
Cardona, C. Y Chiner, E.
Editorial ClubUniversitario
CONCEPTO DE DIAGNÓSTICO DESDE EL ENFOQUE DEPORTIVO
El concepto de diagnóstico puede ser definido como “una investigación o un análisis de la causa o naturaleza de una condición, deuna situación o de un problema, una afirmación o una conclusión respectivamente ligada a la naturaleza o causa de determinado fenómeno”.
Planificación y organización del entrenamiento deportivoVasconcelos A.
Editorial Paidotribo (2005)
CONCEPTO DE DIAGNÓSTICO DESDE EL ENFOQUE ESCOLAR
Diagnostico en educación, es un proceso sistemático, flexible, integrador y globalizador, que parte de unmarco teórico para explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o grupo, a través de multiétnicas que permiten detectar el nivel de desarrollo personal, académico y social, con el finde orientar el tipo de intervención más idónea y que optimice el desarrollo holístico de la persona.
Diagnostico e intervención didáctica del lenguaje escolar
Iglesias M., Sánchez M.
EditorialNetbiblo (2007)
TIPOS DE DIAGNÓSTICOS
* Diagnóstico médico (Diferencial, por imagen, genético etc.).
* Diagnóstico Psicológico
* Diagnostico Educativo
* Diagnóstico Ambiental
*...