Psicomotrisidad

1.- Hacer un ensayo de la primera unidad y un organizador grafico con un tema de de la primera unidad.
INTRODUCCION
La psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; lapsicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

DESARROLLO
1 PSICOMOTRICIDAD:
La psicomotricidad así definida desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. De manera general puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entronoinmediato para actuar de manera adaptada.
La psicomotricidad desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel del pensamiento, emociones y su socialización.
2. HISTORIA
El origen de la psicomotricidad se remonta a 1905, año en el que elmédico neurólogo francés Dupré, al observar las características de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas con las motrices, describiendo el primer cuadro clínico específico: la debilidad motriz, según la cual todo débil mental posee igualmente alteraciones y retraso en su psicomotricidad Henri Wallon y los aportes de la psicobiologíadan cuenta de la importancia del desarrollo emocional del niño, basándose en la unidad psicobiológica del individuo y del medio. De allí la importancia del movimiento en el desarrollo psíquico del niño y en la construcción del esquema corporal que no es dado inicialmente, no es una entidad biológica, es una construcción.
3 .PSICOMOTRICIDAD COMO FUNDAMENTACION TEORICA.
Es el aspecto más teóricoque sustenta una práctica corporal, en el campo preventivo educativo y terapéutico. También estudia al niño como a globalidad en todos los aspectos cognitivos, afectivos, conductuales, relacionales, concibe al ser humano como un todo armónico.
4 .EL MOBIMIENTO Y SUS DIMENCIONES
Dimensión cognitiva .Permite el desarrollo e integración de de estructuras nerviosas y neuglandulares quepermite el proceso de pensamiento la memoria, atención relación de tamaño distancia.
Dimensión afectiva .Se inicia desde la relación tónico emocional de la madre y el hijo en la lactancia ,el niño en piensan a tomar consensa de sus límites a distinguir de lo otro atreves de ese dialogo tónico en que la madre y el bebe se comunica ,por laque el ser humano es el resultado de la participaciónbiológica, social, encontramos .
Dimensión motriz. Se refiere al desarrollo del tono muscular a las funciones del equilibrio, relajación .La dimensión motriz implica niveles madurativo de órganos ,aparatos y sistemas ,neurológico ,es el proceso madurativo en el movimiento y por el movimiento como indicador y generador del desarrollo.
5. PSICOMOTRICIDAD EN COMPETENCIA COMO TÉCNICA DEINTERVENCIÓN
Nace con los planteamientos nauro psiquiatra infantil, se trabaja con individuos que presentan trastornos o retraso en su evolución, la intervención debe ser realizada por un psicomotrisista con una formación específica en técnicas de mediación corporal.
6 .PRINCIPIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Todas las actividades deben ser planificadas ejecutadas y evaluadas respetando todos losprincipios del desarrollo en el ámbito anatómico, fisiológico y psicológico.
Los esfuerzos deben ser inmediatos, directos personales e ilimitados, el maestro debe permitir al niño las operaciones motrices que debe adquirir, generando estructuras cognitivas más elevadas.
7 .OBJETIVOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices,...