¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
Páginas: 7 (1519 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
COLEGIO: anónimo
NOMBRE: anónimo
CURSO: PSICOLOGÍA.
GRADO: anonimo
MAESTRA: anónimo
TEMA: INTELIGENCIA
FECHA DE ENTREGA:MIXCO, GUATEMALA 05 DE JULIO DEL 2012.
INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………1
¿QUÉ ES INTELIGENCIA?..............................2,3,4,5
TEST DE INTELIGENCIA…………………………………….6CONCLUSIÓN……………………………………………………..7
E-GRAFÍA…………………………………………………………….8
Los tipos de inteligencia en psicología, se remontan al significado específico de la palabra inteligencia que se introdujo por Cicerón para darle un concepto y un significado a la capacidad intelectual.
Por tanto, la inteligencia no sólo abarca un ámbito determinado, puesto que cada persona tiene unadiferente habilidad, y se puede desarrollar en diversas ramas, como por ejemplo:
Inteligencia Lógica-Matemática.
Inteligencia Lingüística-Verbal.
Inteligencia Visual-Espacial.
Inteligencia Corporal-Cinética.
Inteligencia Musical.
Inteligencia Interpersonal.
Inteligencia Naturalista.
También cabe mencionar la diferencia entre una persona inteligente y una persona sabia. ¿Es lo mismo ser sabio queinteligente? Pues no. La sabiduría es la posesión de conocimiento. En la inteligencia se utiliza las cosas que se saben, pero aún así se pueden saber muchas cosas y no ser capaces de resolver un determinado problema. Es el caso de mucha gente, pueden saber mucho y ser personas poco hábiles en cosas cotidianas. Otro término que se confunde con la inteligencia al igual que ocurre con la sabiduríaes la cultura. ¿Una persona culta es una persona inteligente?. Antes de nada se debe saber comprender que significa cultura en el sentido de la reflexión que estamos tratando. Según la RAE (Real Academia Española) un individuo culto es una persona que posee un conjunto de conocimientos. Por lo tanto una persona culta, no implica que sea más inteligente que otra inculta (sin estudios, sinconocimientos culturales), sino más bien una persona que sabe un poco de cada rama.
¿QUE ES INTELIGENCIA?
El término y el concepto. La palabra “i” (inteligencia), fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual (Platón, Aristóteles). Su espectro semántico es amplísimo, reflejando la idea clásica según la cual, por la i. el hombre es, encierto modo, todas las cosas (Aristóteles, De anim. III,8).
La definición psicológica. La inteligenicia ha sido estudiada en tres perspectivas principales: a) la psicología experimental del pensamiento y de la solución de problemas, interesada en las leyes generales cognoscitivas y del comportamiento inteligente; b) la psicología diferencial, de matiz psicométrico, que trata de medir y explicarlas diferencias entre los hombres y de fundamentar en ellas diagnósticos y pronósticos; y c) la psicología genética, ocupada en estudiar los procesos de constitución y desarrollo. Las tres han permanecido casi aisladas y sólo en los últimos años se insinúa una convergencia que intenta integrar asimismo la faceta neurofisiológica y los modelos cibernéticos y de cálculo electrónico (Hunt, Sears,Butcher, Miller, Galanter y Pribram).
Las definiciones que ofrecen estos trabajos pueden clasificarse en tres grupos: biológicas, psicológicas y operativas. Las biológicas consideran a la i. como la «capacidad de adaptación» a situaciones nuevas (Spencer, Hall, Stern, Claparéde). La i. se presenta así como índice filogenético y ontogenético de progresiva autonomía y dominio del medio; caracterizaciónfundamental, pero incompleta, pues no toda adaptación es inteligente (homeostasis, instintos, acomodaciones sensomotoras, etc.). Las definiciones psicológicas son innumerables. Muchas, de tipo conductista y reflexológico, se refieren a la «capacidad de aprendizaje» (Pavlov, Thorndike, Hull, Skinner, Ferguson, Luria). Otras, más abundantes todavía, acentúan los «procesos cognoscitivos»: riqueza...
COLEGIO: anónimo
NOMBRE: anónimo
CURSO: PSICOLOGÍA.
GRADO: anonimo
MAESTRA: anónimo
TEMA: INTELIGENCIA
FECHA DE ENTREGA:MIXCO, GUATEMALA 05 DE JULIO DEL 2012.
INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………1
¿QUÉ ES INTELIGENCIA?..............................2,3,4,5
TEST DE INTELIGENCIA…………………………………….6CONCLUSIÓN……………………………………………………..7
E-GRAFÍA…………………………………………………………….8
Los tipos de inteligencia en psicología, se remontan al significado específico de la palabra inteligencia que se introdujo por Cicerón para darle un concepto y un significado a la capacidad intelectual.
Por tanto, la inteligencia no sólo abarca un ámbito determinado, puesto que cada persona tiene unadiferente habilidad, y se puede desarrollar en diversas ramas, como por ejemplo:
Inteligencia Lógica-Matemática.
Inteligencia Lingüística-Verbal.
Inteligencia Visual-Espacial.
Inteligencia Corporal-Cinética.
Inteligencia Musical.
Inteligencia Interpersonal.
Inteligencia Naturalista.
También cabe mencionar la diferencia entre una persona inteligente y una persona sabia. ¿Es lo mismo ser sabio queinteligente? Pues no. La sabiduría es la posesión de conocimiento. En la inteligencia se utiliza las cosas que se saben, pero aún así se pueden saber muchas cosas y no ser capaces de resolver un determinado problema. Es el caso de mucha gente, pueden saber mucho y ser personas poco hábiles en cosas cotidianas. Otro término que se confunde con la inteligencia al igual que ocurre con la sabiduríaes la cultura. ¿Una persona culta es una persona inteligente?. Antes de nada se debe saber comprender que significa cultura en el sentido de la reflexión que estamos tratando. Según la RAE (Real Academia Española) un individuo culto es una persona que posee un conjunto de conocimientos. Por lo tanto una persona culta, no implica que sea más inteligente que otra inculta (sin estudios, sinconocimientos culturales), sino más bien una persona que sabe un poco de cada rama.
¿QUE ES INTELIGENCIA?
El término y el concepto. La palabra “i” (inteligencia), fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual (Platón, Aristóteles). Su espectro semántico es amplísimo, reflejando la idea clásica según la cual, por la i. el hombre es, encierto modo, todas las cosas (Aristóteles, De anim. III,8).
La definición psicológica. La inteligenicia ha sido estudiada en tres perspectivas principales: a) la psicología experimental del pensamiento y de la solución de problemas, interesada en las leyes generales cognoscitivas y del comportamiento inteligente; b) la psicología diferencial, de matiz psicométrico, que trata de medir y explicarlas diferencias entre los hombres y de fundamentar en ellas diagnósticos y pronósticos; y c) la psicología genética, ocupada en estudiar los procesos de constitución y desarrollo. Las tres han permanecido casi aisladas y sólo en los últimos años se insinúa una convergencia que intenta integrar asimismo la faceta neurofisiológica y los modelos cibernéticos y de cálculo electrónico (Hunt, Sears,Butcher, Miller, Galanter y Pribram).
Las definiciones que ofrecen estos trabajos pueden clasificarse en tres grupos: biológicas, psicológicas y operativas. Las biológicas consideran a la i. como la «capacidad de adaptación» a situaciones nuevas (Spencer, Hall, Stern, Claparéde). La i. se presenta así como índice filogenético y ontogenético de progresiva autonomía y dominio del medio; caracterizaciónfundamental, pero incompleta, pues no toda adaptación es inteligente (homeostasis, instintos, acomodaciones sensomotoras, etc.). Las definiciones psicológicas son innumerables. Muchas, de tipo conductista y reflexológico, se refieren a la «capacidad de aprendizaje» (Pavlov, Thorndike, Hull, Skinner, Ferguson, Luria). Otras, más abundantes todavía, acentúan los «procesos cognoscitivos»: riqueza...
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