Que es educar

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PRIMERA REFLEXIÓN: LA NATURALEZA DEL HECHO EDUCATIVO
El ser humano como ser social, es amoldado a la sociedad con el propósito de formarse como ciudadano o ciudadana individual. A estefenómeno se lo llama “situación educativa”. La cual se nutre de dos grandes corrientes ideológicas:
La sistemática
La difusa
La educación general es integral e integradora y también carece de autonomía.SEGUNDA REFLEXIÓN: LA EDUCACIÓN ES COSA DE TODOS
Según la UNESCO, todo educador, sus sindicatos y organizaciones deben estar involucrados en las reformas educativas de cada país. Debe haber unaparticipación de todos en la comunidad educativa para que funcione correctamente, así como en cada ámbito de la sociedad.
Hoy en día, la globalización tiende a llevar a la comunidad educativa como unainversión financiera, lo cual dificulta la concepción de la misma como un derecho de los educandos y una obligación de la sociedad.
TERCERA REFLEXIÓN: LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO DE TODOS Y DEBEPODER SER EJERCIDO A LO LARGO DE TODA LA VIDA
Universalmente es reconocido el derecho de que toda persona tiene a la educación, y a que ésta debe ser gratuita al menos hasta su media básica. Pero bien sesabe también que esto no se cumple como se debería.
La educación también debe ser ejercida a lo largo de toda la vida, para que cada ser humano se ponga al día con los avances culturales,científicos y tecnológicos. Más allá de que esto tampoco se lleve a la práctica.
CUARTA REFLEXIÓN: LA HISTORICIDAD DEL HECHO EDUCATIVO
La educación está caracterizada por su historicidad. Esto significa quehay que educar sin salir de la realidad, permitiendo que el educando continúe relacionándose con el medio y así siga adquiriendo experiencia.
Tanto los educadores como los educandos deben formarparte y crear la historia y no someterse a planes rigurosamente establecidos.
QUINTA REFLEXIÓN: LA POLITICIDAD DEL HECHO EDUCATIVO
La educación se nutre de la política, de sus elementos. Está claro...