Quienes Son Los Estudiantes De La Escuela Secundaria

2.-¿QUIENES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
Las principales características de los estudiantes en la secundaria es un comportamiento rebelde, los muchachos se comportan de una manera un tanto ruda, no miden limites, tienen mucha energía y pareciera que nada los cansa, en algunas ocasiones pueden estar felices y en otros momentos pensativos, su conducta pareciera transformarse yaque algunos papás argumentan que en la casa su comportamiento es diferente, los jóvenes en general siempre están en movimiento y se aburren si en algún momento están sin hacer nada.
La importancia de que el maestro conozca estas características es que al conocerlas puede planear estrategias diferentes, así como saber que los alumnos tienen un comportamiento en general hiperactivo por naturaleza yno es porque en algún momento intenten fastidiar o también lo hacen para llamar la atención, la adolescencia es una etapa ya de antemano difícil por todos los cambios psicológicos, fisiológicos, emocionales y demás y aunado esto a adultos que intentan hacerlos comportarse como adultos la hace aun más complicada, esta transición debe ser estudiada y entendida mas no solapada por los maestros quetrabajan con estudiantes en la escuela secundaria.
3.-LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LOS ADOLESCENTES
La importancia va depender mucho del interés de cada alumno, en la secundaria donde observe es poco el porcentaje que quiere seguir con sus estudios así que ven la secundaria como el último grado de estudios que obtendrán, algunos solo van por que deben terminar la secundaria ya quesus papás se los exigen, otros tantos si son a los que les interesa aprender y superarse ya que continuaran con la prepa o bachillerato, son estos muchachos precisamente los que cuestionan y le echan más ganas en cuanto al trabajo en el aula y en general son los más aplicados en sus libros y tareas, me pude dar cuenta también que muchos van a la secundaria para no trabajar porque si no estudian suspapás los ponen a trabajar, entonces es más placentero ir a la escuela a pasar el rato y pasar las materias nada más porque si que irse todo un día al campo o a la actividad que el papá realice.
Al entrevistar y platicar con algunos alumnos me pude percatar de sus intereses e inquietudes y repito es poco el porcentaje que quiere continuar hasta terminar una carrera profesional, los muchachoscomentan que tienen maestros que les gustarían para que les den clases en un futuro y esto se debe a que escuchan de los demás grupos como trabajan los diferentes maestros, esto también va depender de los intereses de los jóvenes por aprender o no.
Es importante mencionar también que se refleja a que maestros les gusta interactuar con los jóvenes y a quienes no tanto, y esto los muchachos loperciben, lo cual va generar mejores relaciones entre maestro-alumno o relaciones más distantes.

4.-LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LOS MAESTROS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
En el grupo donde observe los alumnos trabajan pero la maestra debe estar diciéndoles a cada rato que se apuren y debe alentarlos para que trabajen, pude observar que le tienen respeto a la maestra pero a veces no le hacen caso,por ser alumnos de primer grado todavía tienen actitudes de niños y crean conflictos entre ellos, conflictos obviamente aceptables a su edad y que con el tiempo van desapareciendo, ahorita todavía traen ideas y comportamientos muy de niños de primaria y que a los alumnos que observe a distancia de tercer grado ya no los presentan tanto, como jugar a la hora del receso a correteadas, pegarse,jalarse, etc.
En algún momento el ambiente de trabajo se siente estresante por que la maestra grita mucho para poder dominar al grupo, lo cual trae consigo que los muchachos se desanimen a preguntar o a expresar sus inquietudes.
Pude percatarme que algunos alumnos saludan a otros maestros de los otros grados y se observa respeto hacia ellos, hacia la directora es una relación mas distante por que...