Los estudiantes en la escuela secundaria

REPORTE DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE JORGE VALENCIA
¿Quiénes son los estudiantes de secundaria?
Dice el autor que al pensar de que hablarnos a los lectores, mamas, papas, maestros gente que vive su vida trabajando con ellos , rodeado de adolescencia, me vinieron a la mente palabras de consuelo, la misma que uno dice a un amigo que ha caído en desgracia.
En mi opinión deentada el autor al comentar adolescencia, joven o alumno de secundaria no da una mala primera impresión como algo malo que fuera inevitable y que por mala suerte nos tocó.
Sin embargo, puedo decir que he disfrutar el tiempo que paso dándoles clase, asesorándolos , viajando con ellos , aprendiendo de ellos y con ellos, gracias a una institución educativa que me permitió y obligo a entender laadolescencia.
Nos fijamos que va cambiando su perspectiva de cómo ve a los adolescentes ya no tiene los comentarios negativos que en un principio decía, al contrario ya disfruta a los muchachos y hasta a la escuela le agradece el que lo obligaran a estar ahí y entenderlos, en mi opinión entender a los muchachos es la clave para saber quiénes son y de ahí partir para poder inculcar un conocimiento oaprendizaje productivo y útil.
De todos los conceptos que nos maneja el autor acerca de lo que es un adolecente yo me quedo más con ese que dice “es un larguirucho orejón que no puede acomodarse en ningún lado y le sobran brazos y piernas alrededor del pupitre”, porque en esencia eso es el proceso de la adolescencia un proceso de cambios en el muchacho que hacen que se sientan incomodos eincomprendidos en todos lados.
LA IMAGEN DE UN CHINO NO ES CHINO
Dice el autor Los occidentales decimos que todos los chinos son iguales, es más decimos que todos los orientales son chinos. Es cierto todos decimos a los orientales son chinos, igual pasa con los adolescentes en apariencia todos son iguales pero no, cada uno es completamente distinto a cualquier otro muchacho y pensamos que una reglaestablecida para un joven en específico nos puede servir para un grupo de jóvenes y esto es muy difícil que pueda pasar, y también dice el autor no cabe duda que la tarea del educador sería más fácil si logramos simplificarla y en mi opinión coincido con el autor pues creo que hacerla práctica y más simple de entrada estaría más atractiva para los alumnos y más claro más fácil de que le entiendan.Señala el autor “el proceso educativo en la adolescencia tiene una particularidad: un alto contenido de significado emocional está presente en cada paso del aprendizaje y también nos habla de cómo los adultos podemos desarticular nuestra atención cognitiva de nuestro proceso emocional por la madurez”, nosotros como adultos lo vemos y lo comprendemos, pero como adolescentes lo vivimos y cuando lovivimos no aceptábamos consejos de nadie y nuestros padres lo vivieron de igual manera con los suyos, es proceso que todos tenemos que pasar y vivir para poder alcanzar la madurez.
DESCRIPCIÓN DEL ADOLESCENTE
De esta parte me gustaría resaltar lo siguiente que señala el autor:
Lo primero que nos llama la atención de los adolescentes es su forma de actuar; nos sorprende de repente su inteligencia,su ternura y su filoso sentido del humor; ellos tampoco pueden entender lo que hacen; lo que el adolescente hace puede ser considerado en otros momentos del desarrollo de la persona como aberrante, perverso o delictivo; semiadultos aberrantes o infantes excesivos, seres estaños o peligrosos a los que hay, ante todo que limitar.
Hablamos de jóvenes que no saben lo que les pasa, llaman laatención, son muy bromistas y generalmente no miden las consecuencias de sus actos y hacen cosa que nosotros los adultos las pensaríamos mil veces sin siquiera llegar a realizarlo, son impredecibles y la ves inocentes.
HABLAR SU LENGUA
Si queremos que los adolescentes nos entiendan la única manera es hablar su lenguaje, no hay de otra la educación que les podamos proporcionar como lo he señalado...