Quimica

ACTIVIDAD No. Foro de discusión “Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS”
JESUS IGNACIO MEDINA ROJAS
Es importante señalar que al conjugar las ideas de todos losequipos que aunque proceden de subsistemas muy diversos como Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, Centros de estudios deBachillerato, Preparatorias Particulares y Preparatorias públicas, coincidimos plenamente en la necesidad de integrar en un marco de diversidad a la educación media superior, ya que no puede ser posibleque exista mas coincidencias entre escuelas incluso de diferentes países que en nuestro propio subsistema educativo, es decir al hacer una serie de menciones en cuanto a cada uno de los diferentessubsistemas encontramos que podemos permanecer diferentes en nuestras esencias, pero el punto clave esta en empatar unas instancias a las que atinadamente se le han denominado competencias, que seria loque le permitiría al alumno transitar de manera fácil de un subsistema a otro sin los engorrosos tramites de revalidación de materias, podría ese cliente si así lo eligiese incorporarse al mercadolaboral, sin haber concluido una carrera, podríamos darle mas pertinencia a los estudios con lo que el alumno realmente quiere aprender y en esto el papel de los que formamos parte del escenario educativoes trascendental, en otras palabras ya no hay vuelta atrás formamos parte de un mundo globalizado en el que nuestros medios y modo de producción se hallan sujetos a la encarnizad competenciauniversal, y de ella solo los mejores saldrán con mayores beneficios.

De un análisis somero acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior podemos encontrar una primera apreciación lo que sepretende realizar dentro de este nivel educativo independientemente de que la entidad educativa sea de índole particular o público, con el objetivo de implementar un sistema nacional de bachillerato...