Quimica

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
PROFESIONAL

PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Filosofía de la Educación

Brenda Carolina Noriega Ibarra

Profesora: Lilia Teresita Encinas Bravo

Hermosillo, Sonora a 05 de Septiembre del 2011.

Í N D I C EPág. Introducción…………………………………………………. 3 Información Institucional……………………………………. 4 Perfil Descriptivo…………………………………………….. 4 Actividades de Aprendizaje…………………………………… 4 Selección de trabajos Académicos…………………………..… 9 Bibliografía…………………………………………..……….. 17Material de Apoyo…………………………………………….. 17 Evaluación y Autoevaluación………………………………….. 17 Conclusión………………………………………………….… 18 Reflexión…………………………………………………….… 19 |
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realizo con la siguiente finalidad la cual es mostrar todo lo que se estudiamos y se nos enseñó en clase, mostrar cada una de las actividades que se llevaron a cabo durante elmódulo de “Filosofía de la Educación”.
Es muy importante realizar este trabajo ya que en él se verá reflejado todo lo hicimos y aprendimos en clase, actividades y trabajos realizados y demás que llevamos a cabo. Aquí veremos que todos los temas que se explicaron son de suma importancia, hay que reconocer que nos tomó tiempo y mucha dedicación poder trabajar en estos temas, y ser creativos paralas exposiciones y así que pudiéramos explicar de una manera clara y entendible a nuestros compañeros.
La profesora fue de gran ayuda para nosotros porque nos apoyó en la realización de nuestro trabajo y nos sacó de dudas para así nosotros poderlo exponer de una manera entendible. Todos los temas que vimos durante el modulo fueron muy interesantes y todos se trataron de explicar de la mejormanera. En este trabajo se explicara también el perfil descriptivo de la materia, como se nos evaluó, todo lo visto y como es que trabajamos fuera y dentro del aula.

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
F:\Filosofia de la educacion\Información Institucional.doc

PERFIL DESCRIPTIVO DE LA MATERIAL
F:\Filosofia de la educacion\Perfil descriptivo.doc

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Martes 06-Sep-2011Miercoles 07- Sep-2011

Viernes 09-Sep-2011

Lunes 12-Sep-2011


Martes 13-Sep-2011

SELECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS
EQUIPO #1 14 de Septiembre del 2011
F:\filosofia\exposiciones\1-EL CONOCIMIENTO Y CURRICULO.doc
CONOCIMIENTO
El conocimiento suele entenderse como:
-Hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o educación. Incluye el“saber qué”, el “saber cómo” y el saber dónde.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y RASGOS QUE LO CARACTERIZAN
El conocimiento es: Función, acción, producto, resultado del desarrollo de la vida de un individuo.
El conocimiento expresa: Adaptación ambiental y social, propia interacción del individuo en su ambiente y creatividad.
El conocimiento puede ser: Sensible, conceptual y holístico.
CURRÍCULO: Serefiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un nivel académico.
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DEL CURRÍCULO
Los contenidos dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos y valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular la estructuracognitiva del estudiante.
Los contenidos conceptuales son:
Hechos: Son eventos que acontecieron en el devenir de la historia.
Datos: Es la información concisa y precisa.
Conceptos: Son las nociones o ideas que tenemos de algún o cualquier evento.

Equipo # 2 15 de Septiembre del 2011
F:\filosofia\exposiciones\2-Saber que saber como creen en.doc
Conocimiento Proposicional: Es un tipo de...