Quimica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1875 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 25 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
PROFESIONAL

PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Filosofía de la Educación

Brenda Carolina Noriega Ibarra

Profesora: Lilia Teresita Encinas Bravo

Hermosillo, Sonora a 05 de Septiembre del 2011.

Í N D I C EPág. Introducción…………………………………………………. 3 Información Institucional……………………………………. 4 Perfil Descriptivo…………………………………………….. 4 Actividades de Aprendizaje…………………………………… 4 Selección de trabajos Académicos…………………………..… 9 Bibliografía…………………………………………..……….. 17Material de Apoyo…………………………………………….. 17 Evaluación y Autoevaluación………………………………….. 17 Conclusión………………………………………………….… 18 Reflexión…………………………………………………….… 19 |
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realizo con la siguiente finalidad la cual es mostrar todo lo que se estudiamos y se nos enseñó en clase, mostrar cada una de las actividades que se llevaron a cabo durante elmódulo de “Filosofía de la Educación”.
Es muy importante realizar este trabajo ya que en él se verá reflejado todo lo hicimos y aprendimos en clase, actividades y trabajos realizados y demás que llevamos a cabo. Aquí veremos que todos los temas que se explicaron son de suma importancia, hay que reconocer que nos tomó tiempo y mucha dedicación poder trabajar en estos temas, y ser creativos paralas exposiciones y así que pudiéramos explicar de una manera clara y entendible a nuestros compañeros.
La profesora fue de gran ayuda para nosotros porque nos apoyó en la realización de nuestro trabajo y nos sacó de dudas para así nosotros poderlo exponer de una manera entendible. Todos los temas que vimos durante el modulo fueron muy interesantes y todos se trataron de explicar de la mejormanera. En este trabajo se explicara también el perfil descriptivo de la materia, como se nos evaluó, todo lo visto y como es que trabajamos fuera y dentro del aula.

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
F:\Filosofia de la educacion\Información Institucional.doc

PERFIL DESCRIPTIVO DE LA MATERIAL
F:\Filosofia de la educacion\Perfil descriptivo.doc

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Martes 06-Sep-2011Miercoles 07- Sep-2011

Viernes 09-Sep-2011

Lunes 12-Sep-2011


Martes 13-Sep-2011

SELECCIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS
EQUIPO #1 14 de Septiembre del 2011
F:\filosofia\exposiciones\1-EL CONOCIMIENTO Y CURRICULO.doc
CONOCIMIENTO
El conocimiento suele entenderse como:
-Hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o educación. Incluye el“saber qué”, el “saber cómo” y el saber dónde.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y RASGOS QUE LO CARACTERIZAN
El conocimiento es: Función, acción, producto, resultado del desarrollo de la vida de un individuo.
El conocimiento expresa: Adaptación ambiental y social, propia interacción del individuo en su ambiente y creatividad.
El conocimiento puede ser: Sensible, conceptual y holístico.
CURRÍCULO: Serefiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un nivel académico.
PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DEL CURRÍCULO
Los contenidos dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos y valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular la estructuracognitiva del estudiante.
Los contenidos conceptuales son:
Hechos: Son eventos que acontecieron en el devenir de la historia.
Datos: Es la información concisa y precisa.
Conceptos: Son las nociones o ideas que tenemos de algún o cualquier evento.

Equipo # 2 15 de Septiembre del 2011
F:\filosofia\exposiciones\2-Saber que saber como creen en.doc
Conocimiento Proposicional: Es un tipo de...
tracking img